知識生力量 黔娃兒勇敢逐夢
◎撰文‧邱如蓮 攝影‧蕭耀華
小小腳丫飛快盤過一山又一山往學校奔去，山裏娃兒珍惜寶貴求學機會；
大山裏的老師以校為家，師生晝同課、夜同寢，
不只傳道、授業、解惑，還要牽引一雙雙小手，幫助他們勇敢夢想；
用山寨生活訓練的獨立與堅強，面對大山外種種挑戰。
在中國貧困人口最多、貧困程度最深的貴州，
十二年來慈濟志工深入偏遠窮縣，
為失學的孩子付學費、生活費，為腐朽校舍興建教學樓，協助破落農戶遷下山……
幫助大山子民靠勞力和知識編織夢想，
改寫代代貧窮歷史。
石縫播種，高坡求生
傍晚時分，羅甸縣平岩鄉的一位農民，正結束一日山中勞做，沿著漫長崎嶇的山路，扛著辛苦拾來的柴薪回家。
貴州位處雲貴高原東部，平均海拔約一千一百公尺，境內超過九成為山地和丘陵。俗云「八山、一水、一分田」，開門見山、出門爬山、走路繞山、吃飯靠山；農業是主要生計，然而山坡上勉力開墾出的梯田、匱乏的水資源，再努力耕作也難以填飽肚子。國民平均生產總值（GDP）名列全中國倒數第六。
貴州省人口約三千九百萬，六成為漢族，少數民族包括苗族、布依族、侗族等，苗族占最多數。「高山苗，侗水邊」，族民們在大山庇護下成群為寨，梯田和村寨順著山勢鋪排，是貴州山村普遍的風景。
脫貧之路
羅甸縣一處山口，爺爺正候著往返山寨與市集的「機的」，也就是機車式計程車。
農民清晨揹著農穫出門，走到山下市集往往已經中午；「機的」是必要時取代雙腳的交通工具。
下山道路對成人而言，走起來辛苦；對必須下山就學的大山孩子，也是一段艱辛旅程。
「山」是家園，卻也是謀生的阻礙，貧窮成了與生俱來的宿命。要走出大山，知識是必備的資糧；滿街的標語提醒著父母重視教育，勒緊褲帶也要撐下去。
我生在大山，長在大山
我出生大山，成長大山，但我沒有山野少年單純的驚詫和歡呼；面對貧窮，我不敢衍生願望，願望會加劇我的痛苦。
有幸的是，我們仍能遇到善良的人。一位慈濟師姑告訴我：「貧窮只是暫時的，我們要勇敢面對。」是啊，生來的貧窮，我們無法選擇；我學會放開心扉面對艱辛，希望未來成為有用之才，將這分愛心傳承下去。
——羅甸民族中學馮國林
十二歲的吳幫權，坐在丹寨縣送隴慈濟小學二年級教室裏，個頭看起來比起班上同學高出許多。他家住得遠，爸媽沒受過教育，等到鄰居的孩子入學了，才曉得要把他送到學校。
「他剛來的時候，只聽懂丹寨方言，只好讓他跟著學前班學普通話。」校長楊再付原先擔憂吳幫權入學的程度，好在這孩子很肯學，晚自習後回到房間再多讀幾回書，很快就跟上進度。
吳幫權最喜歡的科目是語文，他說學好語文，可以看更多的書、也能寫字，將來要找工作容易些。幫權的父母在山上耕田，辛苦大半輩子，卻連修建祖厝都沒有辦法；他希望工作賺了錢，蓋棟水泥大房給父母住。
晚自習的時候，看著吳幫權低頭在作業簿上認真寫字，我問他寫些什麼，他羞澀笑說：「我在寫信。」
給慈濟叔叔阿姨的一封信，是這樣寫的：「我好高興看到您們來，因為您們總是很關心我們，還給我們蓋新學校。新學校很漂亮，我每天上課都很開心。希望您們常常來玩！謝謝慈濟的叔叔阿姨們。吳幫權敬上」
一九九七年慈濟慈善腳步邁入貴州，在盤縣、興義完成冰雹災害賑濟工作後，於黔南展開長期扶困。十二年來，慈濟在偏遠窮縣，為失學的孩子付學費生活費、為腐朽校舍興建教學樓、協助破落農戶遷下山；讓走出山還是只能看到山的大山子民，能突破地理環境的重圍，對未來懷抱希望，還能努力完成夢想。
「家庭要致富，讀書是出路」、「文盲出外打工，回來口袋空空」、「窮不讀書，窮根難拔；富不讀書，富不長久」、「該入學的一個不能少，已入學的一個不能跑」……
鄉間牆上寫著各式標語，宣示政府推動的「兩基」政策——基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲。然而生活是現實的，即使對農村中小學生實施「兩免一補」——免學雜費、免教科書費用以及補助住宿生活費，因家貧而失學的學生仍不斷出現。
貴州省是全中國貧困人口最多、貧困程度最深的省分；二○○八年底統計，貧困人口占總人口百分之十三，至少有五百萬人。
這貧困，來自於自然環境的限制。
貴州境內高達九成為山區，是典型的石灰岩地形，缺乏適宜農耕的平地。在山大水枯的惡劣條件下，政府大力輔導將山坡地闢建為梯田、供給混凝土讓農民自建水窖以利耕種灌溉。居民在石縫中播種、在高坡上求生，但收成難以自足，年輕人不得不出外打工維持生計，造成很多「留守兒童」。
「留守兒童」多是單親家庭或隔代教養，放學後要幫忙放牛、餵豬、種田等家務；即使這學期入學了，下學期學費未卜，甚且輟學成為家庭主要勞力；識不得字也只能務農或打零工，失去競爭力，等於繼承了代代的貧窮。
貧窮，難以承受之重
每當新學期到來，父親瘦小枯黃的臉上就會增添一絲擔憂與無奈。生活的重擔壓彎父母的背脊、生活的苦難染白雙親的雙鬢；他們只是實實在在的農民，為了兄妹倆的學費整天忙碌。當父親把那份湊足的學費遞給我時，我的雙眼模糊了，那錢沈重得讓我的雙手幾乎無法承載……
——羅甸民族中學畢文豔
為讓孩子安心就學，一九九九年起慈濟針對丹寨、羅甸、花溪、紫雲等地區多所中小學貧困資優學生補助學費或生活費；十年來超過四萬人次受惠。
上海和廣東慈濟志工每學期前往各校致贈助學金和文具衣物，並進行衛教人文課程，提升生活教育。志工牽著為幫忙家務而變得粗糙的一雙雙小手打氣：「同學們，加油！」
早些年，看著小學生們背著破爛書包，腳上穿著不合腳的拖鞋、或露出腳後跟的布鞋，志工下回再來就帶著嶄新書包、蹲著為每位孩子量腳模試新鞋。
一位志工說：「看到孩子們在艱難的環境中努力向上，心中沒有其他思緒，只問能為他們做什麼。」
這樣的心情，在第一次來到丹寨南皋鄉竹留小學時再度出現。木造的教室窗門破損，因為課桌不夠用，孩子擠在一塊；黑板懸掛在牆上，老師講課還得小心扶著，以免板書時過度搖晃掉了下來。
雖然教室不挺好，但孩子們卻很認真聽課；課文裏描述的世界沒有親身體驗過，但記得老師說，努力用功，有天能到外面去闖闖。
慈濟在丹寨援建了四所學校，教室穩固，擋得住冬日冷風，天花板安裝日光燈，照明佳。環境好了，尋夢的腳步就更穩了。
十年來，慈濟的教育扶助方案提升就學率。以去年啟用的竹留小學和雅灰鄉送隴慈濟小學為例，二○○六年入學率不到八成，目前達到百分百，全部適齡兒童都進了學校讀書。
助學金的致贈更讓山裏娃兒圓了夢，已有近百位進入大學、兩位就讀研究所，甚至謀得工作。這分關愛將持續澆灌石頭山上的幼苗，成就下一代青年的脫貧夢。
逆境，無礙前進決心
我叫劉葉，是貧困山區的一名窮孩子。去年七月中考後一天，我在家等待著成績揭曉，電話突然響起，原來我以五百一十一分錄取了貴州省示範性高中—— 都勻二中。當時，都勻二中的老師正趕著為我送錄取通知書來呢！
我激動得哭了。都勻二中——可是我三年來苦苦打拚的夢啊！但，當我捧著「錄取通知書」，我驚呆了——學費八百元、住校費三百元、書費三百元。站在現實的路口，我只能放棄這次寶貴的機會。
貧困破碎了我去都勻二中求學的好夢，但它永遠動搖不了我勇往直前的決心。我曾經傷心痛哭過，但我沒埋怨過父母一句，我理解他們盡力了。
如今，我在羅甸民族中學念高一，我從心底感到無比的幸福，因為我收到慈濟爸爸媽媽的愛！有了這分關心與鼓勵，我在學習的道路上會更加努力。待長大成人將這分暖暖的愛傳播下去，請相信我是可以的！
◎撰文‧邱如蓮 攝影‧蕭耀華
小小腳丫飛快盤過一山又一山往學校奔去，山裏娃兒珍惜寶貴求學機會；
大山裏的老師以校為家，師生晝同課、夜同寢，
不只傳道、授業、解惑，還要牽引一雙雙小手，幫助他們勇敢夢想；
用山寨生活訓練的獨立與堅強，面對大山外種種挑戰。
在中國貧困人口最多、貧困程度最深的貴州，
十二年來慈濟志工深入偏遠窮縣，
為失學的孩子付學費、生活費，為腐朽校舍興建教學樓，協助破落農戶遷下山……
幫助大山子民靠勞力和知識編織夢想，
改寫代代貧窮歷史。
石縫播種，高坡求生
傍晚時分，羅甸縣平岩鄉的一位農民，正結束一日山中勞做，沿著漫長崎嶇的山路，扛著辛苦拾來的柴薪回家。
貴州位處雲貴高原東部，平均海拔約一千一百公尺，境內超過九成為山地和丘陵。俗云「八山、一水、一分田」，開門見山、出門爬山、走路繞山、吃飯靠山；農業是主要生計，然而山坡上勉力開墾出的梯田、匱乏的水資源，再努力耕作也難以填飽肚子。國民平均生產總值（GDP）名列全中國倒數第六。
貴州省人口約三千九百萬，六成為漢族，少數民族包括苗族、布依族、侗族等，苗族占最多數。「高山苗，侗水邊」，族民們在大山庇護下成群為寨，梯田和村寨順著山勢鋪排，是貴州山村普遍的風景。
脫貧之路
羅甸縣一處山口，爺爺正候著往返山寨與市集的「機的」，也就是機車式計程車。
農民清晨揹著農穫出門，走到山下市集往往已經中午；「機的」是必要時取代雙腳的交通工具。
下山道路對成人而言，走起來辛苦；對必須下山就學的大山孩子，也是一段艱辛旅程。
「山」是家園，卻也是謀生的阻礙，貧窮成了與生俱來的宿命。要走出大山，知識是必備的資糧；滿街的標語提醒著父母重視教育，勒緊褲帶也要撐下去。
我生在大山，長在大山
我出生大山，成長大山，但我沒有山野少年單純的驚詫和歡呼；面對貧窮，我不敢衍生願望，願望會加劇我的痛苦。
有幸的是，我們仍能遇到善良的人。一位慈濟師姑告訴我：「貧窮只是暫時的，我們要勇敢面對。」是啊，生來的貧窮，我們無法選擇；我學會放開心扉面對艱辛，希望未來成為有用之才，將這分愛心傳承下去。
——羅甸民族中學馮國林
十二歲的吳幫權，坐在丹寨縣送隴慈濟小學二年級教室裏，個頭看起來比起班上同學高出許多。他家住得遠，爸媽沒受過教育，等到鄰居的孩子入學了，才曉得要把他送到學校。
「他剛來的時候，只聽懂丹寨方言，只好讓他跟著學前班學普通話。」校長楊再付原先擔憂吳幫權入學的程度，好在這孩子很肯學，晚自習後回到房間再多讀幾回書，很快就跟上進度。
吳幫權最喜歡的科目是語文，他說學好語文，可以看更多的書、也能寫字，將來要找工作容易些。幫權的父母在山上耕田，辛苦大半輩子，卻連修建祖厝都沒有辦法；他希望工作賺了錢，蓋棟水泥大房給父母住。
晚自習的時候，看著吳幫權低頭在作業簿上認真寫字，我問他寫些什麼，他羞澀笑說：「我在寫信。」
給慈濟叔叔阿姨的一封信，是這樣寫的：「我好高興看到您們來，因為您們總是很關心我們，還給我們蓋新學校。新學校很漂亮，我每天上課都很開心。希望您們常常來玩！謝謝慈濟的叔叔阿姨們。吳幫權敬上」
一九九七年慈濟慈善腳步邁入貴州，在盤縣、興義完成冰雹災害賑濟工作後，於黔南展開長期扶困。十二年來，慈濟在偏遠窮縣，為失學的孩子付學費生活費、為腐朽校舍興建教學樓、協助破落農戶遷下山；讓走出山還是只能看到山的大山子民，能突破地理環境的重圍，對未來懷抱希望，還能努力完成夢想。
「家庭要致富，讀書是出路」、「文盲出外打工，回來口袋空空」、「窮不讀書，窮根難拔；富不讀書，富不長久」、「該入學的一個不能少，已入學的一個不能跑」……
鄉間牆上寫著各式標語，宣示政府推動的「兩基」政策——基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲。然而生活是現實的，即使對農村中小學生實施「兩免一補」——免學雜費、免教科書費用以及補助住宿生活費，因家貧而失學的學生仍不斷出現。
貴州省是全中國貧困人口最多、貧困程度最深的省分；二○○八年底統計，貧困人口占總人口百分之十三，至少有五百萬人。
這貧困，來自於自然環境的限制。
貴州境內高達九成為山區，是典型的石灰岩地形，缺乏適宜農耕的平地。在山大水枯的惡劣條件下，政府大力輔導將山坡地闢建為梯田、供給混凝土讓農民自建水窖以利耕種灌溉。居民在石縫中播種、在高坡上求生，但收成難以自足，年輕人不得不出外打工維持生計，造成很多「留守兒童」。
「留守兒童」多是單親家庭或隔代教養，放學後要幫忙放牛、餵豬、種田等家務；即使這學期入學了，下學期學費未卜，甚且輟學成為家庭主要勞力；識不得字也只能務農或打零工，失去競爭力，等於繼承了代代的貧窮。
貧窮，難以承受之重
每當新學期到來，父親瘦小枯黃的臉上就會增添一絲擔憂與無奈。生活的重擔壓彎父母的背脊、生活的苦難染白雙親的雙鬢；他們只是實實在在的農民，為了兄妹倆的學費整天忙碌。當父親把那份湊足的學費遞給我時，我的雙眼模糊了，那錢沈重得讓我的雙手幾乎無法承載……
——羅甸民族中學畢文豔
為讓孩子安心就學，一九九九年起慈濟針對丹寨、羅甸、花溪、紫雲等地區多所中小學貧困資優學生補助學費或生活費；十年來超過四萬人次受惠。
上海和廣東慈濟志工每學期前往各校致贈助學金和文具衣物，並進行衛教人文課程，提升生活教育。志工牽著為幫忙家務而變得粗糙的一雙雙小手打氣：「同學們，加油！」
早些年，看著小學生們背著破爛書包，腳上穿著不合腳的拖鞋、或露出腳後跟的布鞋，志工下回再來就帶著嶄新書包、蹲著為每位孩子量腳模試新鞋。
一位志工說：「看到孩子們在艱難的環境中努力向上，心中沒有其他思緒，只問能為他們做什麼。」
這樣的心情，在第一次來到丹寨南皋鄉竹留小學時再度出現。木造的教室窗門破損，因為課桌不夠用，孩子擠在一塊；黑板懸掛在牆上，老師講課還得小心扶著，以免板書時過度搖晃掉了下來。
雖然教室不挺好，但孩子們卻很認真聽課；課文裏描述的世界沒有親身體驗過，但記得老師說，努力用功，有天能到外面去闖闖。
慈濟在丹寨援建了四所學校，教室穩固，擋得住冬日冷風，天花板安裝日光燈，照明佳。環境好了，尋夢的腳步就更穩了。
十年來，慈濟的教育扶助方案提升就學率。以去年啟用的竹留小學和雅灰鄉送隴慈濟小學為例，二○○六年入學率不到八成，目前達到百分百，全部適齡兒童都進了學校讀書。
助學金的致贈更讓山裏娃兒圓了夢，已有近百位進入大學、兩位就讀研究所，甚至謀得工作。這分關愛將持續澆灌石頭山上的幼苗，成就下一代青年的脫貧夢。
逆境，無礙前進決心
我叫劉葉，是貧困山區的一名窮孩子。去年七月中考後一天，我在家等待著成績揭曉，電話突然響起，原來我以五百一十一分錄取了貴州省示範性高中—— 都勻二中。當時，都勻二中的老師正趕著為我送錄取通知書來呢！
我激動得哭了。都勻二中——可是我三年來苦苦打拚的夢啊！但，當我捧著「錄取通知書」，我驚呆了——學費八百元、住校費三百元、書費三百元。站在現實的路口，我只能放棄這次寶貴的機會。
貧困破碎了我去都勻二中求學的好夢，但它永遠動搖不了我勇往直前的決心。我曾經傷心痛哭過，但我沒埋怨過父母一句，我理解他們盡力了。
如今，我在羅甸民族中學念高一，我從心底感到無比的幸福，因為我收到慈濟爸爸媽媽的愛！有了這分關心與鼓勵，我在學習的道路上會更加努力。待長大成人將這分暖暖的愛傳播下去，請相信我是可以的！
全站熱搜
留言列表
