葉方良-LINE@商業教學：【盛鐸電商文創 O2O行銷】

▲娑婆法音

生命還是可以很美麗

◎撰文／慮光

「妳們在前面等，我走出去。」
一向背對著大家說話的阿香，
此刻竟然拄著枴杖，一步步走出來了……

阿香家住台中市南屯區，三十出頭，從事成衣批發。原像多數懷夢少女一樣，祈禱著能遇到英俊瀟灑的白馬王子，共同譜出生命中最美麗的樂章。孰料一場大火，讓她的夢想變成難盡的無奈！

不堪回首

初訪阿香，是在民國八十七年夏蟬啼鳴之際。

在陽光灑滿的街道上，車窗外還漂浮著陣陣涼意，車子在一棟平房前停了下來，阿香的房間就在最後一間。我們在前面叫門，許久，模糊的字句才由裏面傳出：「從後面進來啦！」

對於探訪的人，阿香基於本能的自尊，臉向牆壁。我們面對著她的背與她對話，一如之前關心過她的慈濟志工。

不忍眼睜睜看著她繼續過這樣的生活，連續幾次造訪，我們還是設法關心、鼓勵她。發現她臀部長褥瘡，為她申請氣墊床，

贈送她上人開示的錄音帶、書刊……如此又經過了一年。

一個夏末初秋的中午，我們帶著解渴的食物再次探訪。

「阿香！我們來看妳了！」

「好啦！妳們在前面等，我走出去。」

似乎不敢相信自己的耳朵，志工們彼此相視了一下。柺杖叩地的聲音由遠而近，果真是阿香一步一步走出來，剎時大家都愣住了，驚喜地說：「她真的走出來了！」

之後，阿香向我們吐露藏在心中那段不堪回首的往事……

民國八十四年，阿香在台北從事成衣生意，認識了男友林先生。因對方行為偏差染上毒品，阿香的媽媽反對他們交往，可是個性好強的阿香不但不聽勸告，甚至與對方同居。

直到有天阿香的爸爸因病往生，阿香回中部奔喪再返回台北時，發覺男友正在吸食強力膠，產生幻覺的男友深怕阿香離開他，揚言要與阿香同歸於盡，於是放火燒了房間。

住在三樓的阿香拚命地逃到窗外，雙手抓緊鐵窗喊救命，男友卻突然伸出手來將她推落下去。等救護人員抵達現場要送她去醫院時，阿香還一直懇求救護人員趕快救她的男友。

命雖然撿回來了，阿香卻發覺腰部以下完全沒有知覺。那時她只有一個念頭：我這一生完了！阿香幾度想自殺，整天哭鬧怒吼，多變的情緒成了家裏的不定時炸彈，媽媽為了她辭去工作，阿香也成為慈濟的照顧戶。

保住腳掌

阿香受傷四年後，母親在一次車禍中喪生。頓失精神支柱的阿香傷心欲絕，對未來一片茫然。

還好，在慈濟志工的鼓勵與安慰下，阿香學會了擦地板、煮飯。

有次，阿香煮湯時不慎潑灑到身上，由於下半身沒有知覺未感到疼痛，直到發現腳趾流出血水來，住在附近的妹妹才送她到醫院。據醫師說傷口已爛得快見骨了，如開刀沒好轉的話，就必須截肢。

我們接獲社工通知說阿香住院了，趕緊前往探望。

因寒流來襲又適逢星期假日，醫院沒有門診顯得格外冷清。

阿香住的是兩人房，隔壁床的病人剛出院，阿香一個人趴在床上，要用的必需品就放在床沿；看到志工來訪，阿香感激地說：「想不到你們會來醫院看我！」

阿香說，她雖然沒有室友和家人的陪伴，可是卻不孤單，因為她會聽佛號及證嚴上人開示的錄音帶；早、晚餐時間，妹妹也都會過來幫忙，她非常謝謝大家的關心！

阿香說，她每天求觀世音菩薩保佑，千萬不要再讓她截肢，否則她可能會沒辦法活下去。

兩個月後，阿香出院了，也

保住了腳掌。

每次探訪阿香，她都會說：「妳們下次什麼時候再來？妳們來是我最快樂的時候了！」雖然她的身體狀況無法有多大進展，但心靈的鼓舞卻是她最需要的資糧。

還是幸福

年關將近，寒風冷雨中，慈濟志工提著應景的年節食品前去拜訪。

「阿香！我們來看妳囉！」聽到慈濟人的問候，正在前院洗衣的阿香臉上露出微笑說：「歹勢啦！這麼功夫，還送東西來。」

「天啊！」大家看到這麼冷的天氣，阿香竟然坐在地上洗衣，而且水一直往她身上流過。

「阿香！妳這樣不冷嗎？為什麼不用洗衣機洗，或請妹妹幫忙呢？」志工疼惜地問。

「沒關係啦！我下半身沒有知覺不感覺冷，因為我拉肚子弄髒了褲子，不好意思讓妹妹洗，再說我也要試著靠自己。」

「對啦！從下個月起，慈濟不用再給我補助了，把我的補助金轉給更需要的人。因為昨天台中市脊髓損傷者協會主任，帶我去認識一位病友，對方不但全身癱瘓，連眼睛都看不見，而我不但可以看到東西，現在也可以拄著柺杖走路，我覺得自己比他幸福。」阿香也因此加入台中市脊髓損傷者協會的義工行列。

阿香握著志工的手，嘴角顫抖地說：「今後雖然我不是慈濟的照顧戶，但是希望妳們有空還是能來看看我。」

告別的時候，阿香不斷地囑咐志工：「過年過節別忘了來看我，一定喔！」

走了一段路，我們回過頭，發現阿香還站在原地，舉起右手不停地揮動。只靠單手扶著枴杖，竟然也能站立，可見阿香恢復的程度相當不錯。我們誠心祝福她邁向嶄新的未來！


▲娑婆法音

阿春伯這一家

◎撰文／張錦雲

夕陽美景總是絢麗迷人，
一群志工的熱忱關愛，
讓這抹美麗風光得以烙印在
這個曾被遺忘的一家人身上。

每逢假日，關山觀賞夕陽的平台上總是擠滿人潮，遊覽車、攤販讓這個位於南台灣的景點熱鬧非凡。但這熱鬧景況，從來不曾影響世居此地已數十年的阿春伯一家人。

順著路旁不起眼的岔路往上走，一條被樹林遮掩到幾乎看不見的小路旁，阿春伯一家人就住在這棟陳舊的平房裏。和他腦筋並不十分靈光的大兒子、及次子生下的兩個孫子，生活在這個被風景遺忘的地方，沒有親戚，也沒有鄰居。

阿春伯的大孫子小龍和小他

一歲的弟弟小雄，每天一起玩、一起吃飯、一起吵架，成了最佳拍檔。

阿春伯的責任似乎只管餵飽兄弟倆的肚子，沒人陪他們說話、陪他們玩，家中唯一可以讓他們與外界接觸的電視機，又因老舊和收訊不佳，早已塵封屋宇一角。

民國八十八年間，阿春伯靠種盆栽維生的大兒子，遭毒蛇咬傷送醫急救，卻因積欠將近四萬元健保費而需自行負擔醫療費用，這對家徒四壁的阿春伯來說，是筆難以負荷的重擔。經管區警員提報慈濟，才解決了問題。

恆春慈濟委員王伯蓮回憶剛接此個案時，案主並不領情，請他拿印章和身分證到鄉公所辦理補助繳納健保收據手續，也不願意；他不相信世上會有素昧平生的人願意平白無故幫助他們，何況是一筆不小的數目，莫非有何企圖？

最後，王伯蓮只好請阿春伯代替兒子出面，解決了健保費積欠的問題。這個問題重重的家庭也從此成了慈濟的長期照顧戶。

初嘗母愛滋味

江麗秋回憶第一次到阿春伯家的景況，不勝唏噓。

極少與外人接觸的小龍和小雄，對第一次來訪的慈濟人充滿戒心，不論大家如何誘使，他們就是不願開口說話，只緊緊地躲在阿公身後，清澈的眼裏，有不安、有恐懼和不信任。

每次慈濟人來訪，除帶來滿滿的關懷外，也會帶來孩子愛吃的糖果、餅乾，甚至衣服和玩具。

「這兩個孩子從沒吃過零食，也不曾擁有過玩具，拿給他們的東西，也不曉得怎麼吃、怎麼玩，連糖果紙也不會剝開，就用嘴巴硬咬下來，教人看了心酸。」江麗秋說。

志工們家訪時，還會細心地帶去髮剪和衣服，「剛開始，我們不僅是連哄帶騙，還要半強迫，才能為他們理好頭髮。」許金盒是從不缺席的慈濟媽媽。她說，每次一到阿春伯家，就有人為孩子理髮、有人陪阿春伯說話。

兩個月一次的居家關懷，漸漸成了這群志工共同的默契。帶去的，除了有形的物質外，更有逐漸溶化孩子陌生感的愛。就是這分愛，讓兩個從小沒有娘疼愛的孩子，嘗到了母愛的滋味。

有一個和小龍同歲孩子的黃麗香，更讓那有如活水般的母愛源源不絕地滋潤著孩子的心。「我會想怎麼愛我的孩子，就該怎麼來愛這兩個孩子。」

現在，只要看到慈濟媽媽，小龍和小雄就會飛奔過來，迫不及待地要這個抱、要那個疼，似乎要把兩個月來享受不到的母愛全要回來。

但是，日子可不是從此就風平浪靜，更大的問題正考驗著慈濟人的智慧和毅力。

為孩子找回身分

有一次，小龍和小雄相偕出遊，在住家附近田埂旁，撿起一瓶被丟棄的農藥罐。從沒喝過飲料的兩兄弟，拿起瓶罐你一口、我一口喝了起來，不久便倒臥路旁。幸好發現得早，及時送往醫院急診，才保住了性命。

命是保住了，但一萬多元的醫藥費又困擾著這一家人。原來，小龍和小雄是沒有身分的「黑籍人口」，當然就沒有健保了。志工知道為他們找回身分是不能再等待的事；因為，七歲的小龍即將入學了，唯有替他們入戶籍，才是根本的解決之道。

這個棘手的問題便落在王伯蓮身上。原在警察局上班的她，在請調到鎮公所民政課服務後，便成了慈濟在恆春地區從事訪視工作的最佳耳目。

民國八十二年間，阿春伯的次子阿聰北上桃園工作，認識了同廠有夫之婦的女同事，不久兩人便回到關山老家同居，三年間相繼生下小龍和小雄。之後，孩子的娘一走了之，孩子的爹不久也離家不知去向，兩個幼兒成了沒爹疼、沒娘愛的孩子，留給阿春伯獨力照顧。

王伯蓮藉職務之便，請教每月一次到鎮公所義務服務的法律

諮詢顧問，釐出了兩個進行的方向：（一）由阿春伯做孩子的法律訴訟代理人向法院提出訴訟，再強制兒子認領孫子；（二）作ＤＮＡ親子鑑定，再請兩位證人出面作證。

但事情也得等孩子的爹出面才有辦法進行，他一年只回家一、兩次，又行蹤不定。王伯蓮三番兩次向阿春伯打聽阿聰回家的日期，皇天不負苦心人，終於被她等到了。說好第一天要回來，卻等不到人；第二天，人依然未現身；第三天，大風雨中，王伯蓮不死心再走一趟：「大家癡癡等待的男主角終於出現了。」

黝黑的皮膚、披肩的長髮、高大粗獷的身材……人是見到了，但阿聰一點也不領情，直怪老爸不該引陌生人上門，「家內事不需外人插手！」

王伯蓮回應：「我們雖是外人，卻不厭其煩來幫助你兩個孩子解決問題，你為人父、為人子，一年到頭不見人影，該如何說呢？」

阿聰聽了啞口無言，自知理虧，終於答應合作。

在屏東法院上班的湯麗玉，介紹一位熱心的蔡將葳律師義務幫忙，事情便逐漸有了頭緒。一個月後，法院通知開庭，王伯蓮開車載阿春伯和兩位孫子上屏東，阿聰則自台北南下會合。

上學的路，通了

半個月後，第二次開庭，法官請阿春伯提出兩位證人，證明這兩個孩子確實是阿聰與人同居期間所生下，並到醫院作ＤＮＡ親子鑑定。

事情終告一個段落，小龍和小雄終於有了自己的身分，小龍也趕上去年八月底的入學期限完成註冊。他並不知道，這條上學的路是經由許多人的努力和奔波才鋪就完成的。

對這個絕少與外界接觸，生活教育幾乎是零的孩子來說，學校生活是一大考驗。上學的第一天，小龍大哭，拖著阿公不准他離開自己。校長對阿公說：「我看您也去買個書包陪孫子一起上學好了！」

一個月後，學習能力依然遲緩的小龍，漸漸探索得知外頭世界的多彩與熱鬧，也慢慢將阿公的手鬆開了，畢竟，小朋友的吸引力還是比阿公來得大些。

經過將近一年的相處，阿春伯視王伯蓮如親人，遇到事情，總是找她，到恆春辦事，也會轉個彎順道去看看王伯蓮。

王伯蓮將回收的腳踏車或玩具修好送給小龍和小雄，他們總能玩得不亦樂乎。阿春伯菸癮大，咳嗽老是不好，王伯蓮勸他戒菸，他果真從此不再抽菸。這分原本毫不相干感情的建立，緣於一分悲心的付出。

關山日出日落依然，放眼望去，海潮來來去去，竟日不息，夕陽美景總是絢麗迷人；由於一群慈濟志工的熱忱關愛，讓這抹美麗風光終於得以烙印在這個曾被遺忘的一家人身上。



▲上布施

大捨

◎撰文／邱淑絹

手擎一柱香，我頂額跪拜；
能否藉由觸地的那一剎那，
接收到你的訊息？
孤獨的路上，你輕輕移動的腳步，可曾走得安好？
淒冷的夜裏，你孤身披著的衣，可曾給予你溫暖？
如何將我的思念，揮擲到你的身邊？
如何將我的不捨，穿透進你的心底？
我敬重的父親、慈愛的母親、我萬般呵護的兒啊！
縷縷煙霧重鎖的背後，我含淚迷濛的眼，
看不清你往昔的容顏……

※ ※ ※

我敬重的父親、慈愛的母親、我萬般呵護的兒，
在煙霧幻化的飄渺裏，我望見你容顏深鎖的眉頭，
在浩瀚光亮的悠遠裏，我聽見你聲聲殷切的呼喚。
如何才能讓你得知，羽化的我已一身輕安，
如何才能讓你瞧見，脫殼的我已了無病痛。
當眾人將我的軀體舉起之際，
我也就掬起在滿身的光華裏。

裹著一身白衣的我，裹住了一身的潔淨，和一身輕安自在。
在生命交會的這一刻，我做了無語的良師，
且不論留駐，或已重生，
請相信，在日月星辰交替的時空裏，
有我的精魂，伴在你生命歲月的流光中，
帶著一分輕掬的安祥……
－－觀大體老師入殮追思儀式有感

起靈之際，風掠著髮梢，幾許不著痕跡的雨無聲息地落；慈濟大學每年交春時分的「大體老師入殮追思儀式」，正緩緩地進行。緘默中，有家屬發自內心的悲傷啜泣。

時光已悄悄走過了一年，再度見著那依稀的容顏，家屬們自內心升起的不捨心情，依舊不堪。也許容顏已冷，可那不願褪去的記憶，仍教它再次熱情湧現。於是再次地，放聲大哭，淚紅了眼。

■

人們總在失去之後，方證得親愛的家人原來是自己生命中密不可分的一環。也許曾經，敬重的爸爸有著固執；慈愛的媽媽有著嘮叨；從小拉拔大的兒、的女，有著叛逆、不羈。然，當人生走至盡頭時，爸爸仍是敬重的爸爸；媽媽仍是慈愛的媽媽；曾經呵護的兒、的女，依舊是曾經萬般呵護的兒女。

思念、悲慟、思念，沒有方法，卻極盡一切方法，想一窺無法探究的訊息。安好嗎？路好走嗎？往生的路上，總是想像中的孤獨；時節，總是想像中的寒冷。人，常因未知而歡喜，因未知而感傷，因未知而恐懼。

面對死亡，慟是必然。面對死亡，也就面對著生命的頹敗，對生命不解的困惑。死之必然，正如生之可期。然而，生，帶來喜悅；死，卻教人莫名哀傷。當生命將到盡頭時，我們所恐懼的，或許不是消逝中的「生命」，而是新生出的「未知」。

生時自來，死卻需要學習。若可能、可以，是否我們可以認真地想想：往生之途，也許有著不同的情境相伴？往生的至愛，也或許已脫離一身的病苦，而換得了另一身的輕安自在，另一超然的重生？那麼「祝福」也就會是往生途中所能擷取之必然了。

■

「人唯知道有來春，所以留著來春穀；人若知道有來生，自然修取來生福。」生命要如何展現？如何體會？又該如何終結？

「大捨堂」裏座落著清亮潔淨的琉璃甕，安奉著具具曾經揮灑過的生命，他們都有一篇屬於自己的故事。且不探生前，他們身後志願用自己的身體做醫學教學之用，成了醫學院學生的老師，在人生使用權的光輝消失殆盡後，藉由遺留的宏願，將自己生命的使用權交由後輩繼續發揮，生命之火也因此長久不滅。

這是人生至極的生命展現。當眾人擎起躺在冰冷解剖台上的軀體，一襲白色衣衫裹著曾經分解過的肉身，那一身的潔淨，無聲地告訴了人們，他們沒有白白浪費他們的生命，且不論生前是

否曾經苦痛、曾經慌亂、曾經不堪。

人生自是能捨處，捨；最難捨處，亦得捨。然大體老師卻在生命已了無生機之時，體驗出生之可貴、生之無價，決意跨出生之界限，用自己必須捨棄的軀體，來作育這群醫學院的學生們。苦痛彌留之際，最是對人生的至情難捨，然跨出這個界限，也就跨出了一分自在。「捨」了身，卻「得」了全然的敬重。

親近如捨身菩薩的家人們，亦或是曾經不捨親人離別的人們，若能知曉，親人離別時，會是這樣的椎心難耐，那麼生時，是否就能多付出一分心、一分力，為心中的至愛堆疊生命的光彩？

若能知曉，人的脫殼離去，其實就是往「生」之路途，是否就能多一分祝福、少一分悲傷？若能知曉，痛捨之家人，會再度來到我們共生的世界，與我們同看星月，那麼我們是否會傾全力保護這個環境、這個地球，為了我們將再來到世上的家人……



▲天涯共此情

綻放的向日葵

◎撰文／Stephen Lin（美國聖地牙哥青年志工）　翻譯／鄭志邁

〈墨西哥〉

我感到驚訝！一雙已退流行的鞋子，
竟可以使女孩們笑得如此燦爛，
彷彿要照亮整個天空……

以往對墨西哥的印象就是塵沙和貧窮，還有許多骨瘦如柴的孩童與狗；但這次旅程卻讓我有所改觀。

高中老師要我寫一篇關於這次旅程的文章，原本因為感冒和想把整個事件遺忘的稚氣而偷懶不寫，但悲憫之心又驅使著我不得不寫……

■

當慈濟提娃那聯絡處負責人綿蓋太太（Mrs. Manguy）和一群志工合力將東西搬上小卡車後，我們就準備從聖地牙哥出發了，這時頭頂上的雲有一點灰暗。

我們穿越了美國與墨西哥的邊界，行程表上的三件要務，吸引了我的注意：

一、送食物給一個被死亡及飢餓折磨的家庭；

二、協助迫切需要保暖衣物的一位單親媽媽和六位小孩；

三、發放慈濟小學所等待的大型背包。

一九九六年，慈濟在墨西哥籌建了一所希望燈塔－－提娃那（Tijuana）慈濟小學。在那裏，我們看到孩子身處在彷彿是沙漠綠洲的學校中學習與歡笑。

一進入學校，孩子們即衝向前面幾位身穿藍天白雲衣服的志工，熱情地與他們握手。小男生不斷推擠到前面，小女生卻只能在後面不知所措地低下頭來看自己的雙腳，然後不時地害羞傻笑。

當他們伸出稚嫩的小手，用西班牙文對我大聲叫喊「Gracias（謝謝）」時，彷彿我曾經為他們造就了什麼了不起的大恩大德一般。

看到孩子們如此熱烈地歡迎我們，那甜美的笑臉就像一大片突然綻放的向日葵般，就更能感受到慈濟對他們的生命有多大的影響。

跟著綿蓋太太來到校長室，才明白她真的是一位令人尊敬的菩薩。我深深地了解到孩子們不只是握手感激我，他們更感激著我身上穿的「藍天白雲」，因為它代表著慈濟精神。

■

一整天下來，我們頒發獎品給一些成績好的學生，更重要的工作是發放衣物，讓貧困家庭能吃飽、小孩能穿暖。

當我們為孩子們量腳的尺寸和從小貨車上取貨時，其中一位女孩的笑靨幾乎快照亮整個天空。

我感到驚訝！一雙鞋子竟可以對一個人如此重要，況且這些鞋子都是已退流行的款式。但一件乾淨的制服和一雙新鞋，對他們而言卻勝過任何量身訂作的。

回到家，我深刻感覺到位於聖地牙哥優渥環境的家與提娃那孩童們貧窮生活的巨大差異！

過去，我曾對住家附近有裂痕的人行道感到不滿；但與永遠蒙上一層層灰的提娃那相比，這些人行道顯然是太奢侈了。而住家附近一排排閃亮耀眼的車子，也使我想起這些孩子們穿著破爛的舊鞋以及打赤腳的媽媽們。

一個小時的車程把提娃那慈濟小學和我生活的世界區隔開來，但它不僅是因距離而分隔成兩個不同的世界，其肇因更是基於缺乏慈悲心，及不顧即將凋謝的向日葵，僅自顧自地活在自己世界的私心。

■

慈濟讓我學到在學校裏所沒辦法學到的事情，那將是我窮畢生之力所應繼續學習的課題；這種學習是可以讓我立即受益於面對天真無邪的笑容，及那一雙雙發亮的眼睛。

我和一群朋友已決定好了將再度造訪這所慈濟小學，並替他們粉刷油漆。也許這些上漆的牆，在冬天來臨時依然冰寒，在春天來時也會開始滲水；但這裏的天空也許會藍一點，雲朵會再白一點－－就如慈濟的天空般地美麗。



▲希望工程．人文之美

遇見六百二十個故事

◎撰文／范毓雯

八百二十八天的相伴，
受傷學校逐一站了起來，
於是，陰霾逐漸消散，
希望也隨之升起……

詭譎多變的天氣帶來風雨造成道路中斷，正在苗栗大安部落拍攝希望工程節目的工作小組，與虞戡平導演被困在山上整整一個星期，患有痛風的虞導身上所帶的藥早已吃完；原本正要上山與大家會合的大愛電視台節目製作人王理，則急得如熱鍋上的螞蟻，只好尋求警察的協助，還差點要出動直升機讓大家脫困。

這件發生在兩千年之初的事，可是王理記憶資料庫中歸檔為「最轟動」的一件。

邀請文化人走訪希望工程學校，兩年來共製作了六百二十集節目，對大愛電視台「希望工程」工作小組而言，這也是六百二十個動人故事。

觸動快樂神經

文化人深入校園，各自展

現十八般武藝，有觀念的啟發、共同的創作、歡笑的活動……也讓許多人情故事一一衍生。

與國姓國中的學生共同創作校歌、觀賞南投國中的爵士樂團、啟發大成國小學童以色彩表達對音樂的感受……這樣結合音樂與藝術是歌手許景淳帶給希望工程學校小朋友的一份禮物。

後來，許景淳在墾丁關山主辦一場有視障、國外等藝術團體與歌手共襄盛舉的「夏日海濤音樂會」，她也不忘邀請國姓國中的師生來觀賞。

活動當天，國姓國中校長與老師帶著八位學生去參加，並在海邊露營了三天，當然，希望工程小組一行人也南下拍攝。

全校三百多位學生只有八位幸運兒參加，所以他們回校後還有一個使命，就是將所見所聞向全校分享。校長說：「孩子們好高興，白天去海邊玩、騎腳踏車，還帶著Ｖ８作記錄。」

浸潤在碧海藍天的自然環境中，看到這群來自山裏的小孩如

此暢懷玩耍，校長、老師愉悅之情流露於言表，這一切也觸動了所有工作人員身上的每一條快樂神經。

像這樣在節目拍攝之外的互動經驗，是王理始料未及的，「當初我們只想讓觀眾藉著文化人的觀點，去看重建區的學校，沒想到孩子們與文化人互動起來時，會是這麼觸動人心。」

邀約小插曲

黃春明是王理過去在「大愛新聞雜誌」推出「當代作家映象」系列單元中，相當崇敬的文化工作者；他的作品對於風土民情與小人物性格有著鮮活刻畫與敏銳的觀察，因此被列為走訪希望工程學校的不二人選之一。

果然，當黃春明走訪了幾次重建區校園，真切地與孩子、居民接觸，也得知援建學校的善款是來自各界涓涓匯聚而成的善意，他特地選了曾在國家劇院演出的「新桃花源記」兒童戲劇，相繼在嘉義縣民和、大吉國中，及南投縣至誠、東光國小巡迴義演。

不過，為了「希望工程」節目而與黃春明接觸的經驗中，可也有一段令王理深銘於心的小插曲。

那天，王理得知黃春明將會晚點回家，等到晚上十點多才又撥電話，與黃春明聯繫上後，電話那頭卻傳來不悅的聲音：「大愛的人都那麼沒有禮貌嗎？那麼晚還打電話來！」

王理滿懷歉意地結束了這次無疾而終的對話，「我當時非常難過，不知道該怎麼辦才好，後來才知黃老師的父親剛過世，當

時他非常地難過與忙碌……」

過了一段時間，懷著一顆忐忑不安的心再度與黃春明聯絡，表明來意之後，黃春明竟爽快地說：「好吧，我們明天一起吃早餐。」頓時王理的心情像是攀爬攻頂、站在高峰奮力搖旗吶喊的人。

「當時若我只因非常非常受傷，從此就不打了、不邀了，那可能永遠就斷了這條線。不過能邀請到黃老師真好，因為他有東西對孩子展示……」

一齣齣上演的劇碼，帶給了孩子與居民輕鬆幽默的歡笑，傳達對重建家園與心靈桃花源的鼓舞……這一切都源於單純的一念。

幕後還有故事

幕前，看到的是文化工作者走訪希望工程的精彩互動；幕後，看不到的是工作小組經過企劃、聯繫、拍攝、後製剪接、配樂等過程的付出。

「我們採取記錄片的方式，這也是一種很即興的方式，但是前置作業必須先去研究、尋找題材、掌握學校行程；在這樣的過程中，從一開始的設定，到現場之後所catch的，便藉由影像、文字一一保存下，與老師、學生、家長、文化人之間，自然而然就激盪出許多有意思的小故事。」王理說。

很多時候電視上數秒鐘的畫面，卻是工作小組耗時的等待，例如從白天快速流轉到入夜繁星點點的畫面，是歷經一天的拍攝；也曾為了取景九九峰前校舍畫面，在秋涼時節起了個大早，等待旭日東升。

另一必要的功課即是勘察取景，有時為了取全景需找尋一個理想的制高點。幸運的話，學校旁就有大樓或山坡可取景；不然，工作人員可還得攀爬上水塔拍攝。

雖然希望工程學校外觀整體呈現灰色基調，但在工作人員眼中，就算是同一建築師所設計，每間學校也都有其不同，更遑論加上不同建築設計師、校地規

模、地理環境等因素。

於是象徵外圓內方的窗戶、如美濃煙樓設計的屋頂、佛手的建築、集水設施、學校師生與文化工作者的互動、常在鏡頭前活蹦亂跳的小學生、甚至在豔陽或大雨中鋪設連鎖磚或填飽眾人肚子的志工……等，皆成運鏡過程中一種舒服的感受。

回憶起拍攝許景淳、高培華、朱陸豪、雷驤等人與師生、社區互動的畫面，攝影師張偉忠頗有感觸地說：「雖然他們來自不同背景、地方、社會經歷，但是共通的是對希望工程有分關懷的情感、眼神與行動。」

以雷驤為例，看到住在組合屋的媽媽們，以胸花、手巾、染布等自力更生，返回台北後，他也拿著樣品與目錄幫忙義賣。

國劇演員朱陸豪走訪嘉義民和國中慈暉分校，看到單親的孩子集體住校，觸景生情地想起過去念劇校住校的生活，便很快地以感同身受的心情，進入孩子們的內心世界。

而意外受困山中一個星期，虞戡平導演與工作人員也與部落居民建立了很好的關係，尤其深刻體認到大安部落的交通狀況後，虞導還捐贈了一輛車給部落。

每個人都有感動

製作人、攝影師、攝影助理、執行製作、導演等人，是拍攝希望工程的基本工作成員，兩年來工作人員雖有異動，但仍統籌整個工作小組的王理相信，希望工程帶給每一個人的感受，一定會長久停佇在大家心頭。

執行製作黃兆輝先前曾擔任大愛台攝影組的攝影師，有次輪他出班拍攝一位豐東國中的老師帶學生關懷老人的活動。

「當我從攝影機的觀景窗看他們，鏡頭慢慢 zoom in到手的部分，當下我覺得好美、好棒，人跟人的關懷與生命力完全表現出來，拍得我手都還有點抖。」黃兆輝說。

從一所所毀壞的校舍，到重新矗立在校園的嶄新建築，「我會去摸摸牆壁、柱子，因為那是一種很真實的感受，我也會想假如我還是小學或國中生的話，就能夠享受這樣的資源了。」黃兆輝露出逗趣的神情說。

至今，他猶記得地震後第一所看到的學校－－竹山國小，那如壓縮數倍裸露於地表之上的校舍，帶給他的是無限的悲哀情緒，加上在簡易教室裏頭的熱度，都快將工作情緒給蒸發掉；但是乍見小朋友們一副活蹦亂跳的模樣，猶如空氣中活絡的水蒸氣凝聚成雨滴紛紛落下，讓他又找回了原先的動力。

而對工作小組的靈魂人物王理而言，當初被大愛台總監姚仁祿臨危授命擔任「希望工程」製作人時，得知當時有二十八所學校要由慈濟援建，心中實有不知該如何著手的感受。

「不過，當一路走過來，隨

著援建學校愈來愈多，最後竟達五十所，而我們卻能一一完成，真要感謝所有受訪者願意打開他們的心，訴說他們的故事，這樣我們才有機會將這些動人的故事藉著電視媒體，傳達給更多觀眾。」

■

二００一年十二月三十一日，希望工程進行第八百二十八天，大愛電視「希望工程」節目也告一段落了。

節目片頭，以旭日東升的畫面，打上「太陽出來了」圓弧形排列的字幕，彷若太陽出來了，希望也會隨之升起……不會為一則則令人咀嚼回味的故事，畫下永遠的句點。




▲希望之光

希望工程．攝影筆記－－集集國中：傳承慈濟文化

◎撰文／阮義忠

姚仁喜的無華設計觀

二００一年二月二十八日，上人行腳到集集國中。難得的是，忙碌異常的名建築師姚仁喜也排除萬難，從台北專程趕來恭迎上人。一路陪同在旁的，是大元建築師事務所的「希望工程」專案負責人江之豪。江之豪常駐南投，監管集集國中、集集國小、爽文國中、中寮國中以及漳和國小的工程品質和進度。由建築師親自駐守工地的例子非常罕見，大元事務所對「希望工程」這個案子的重視可見一斑。

看到姚建築師向上人報告的情形，我不禁想到他說過的一段話：

「證嚴上人對於學校的看法，其實是非常前瞻、非常自由的，我們勉強還追得上他的一點想法。」

這位曾榮獲「傑出建築師獎」、「台灣建築師獎」、首屆「遠東建築獎」的建築師，設計風格內斂，正如他所穿的套頭Ｔ恤和牛仔褲一般的「無華」。他曾說：「我深信設計一間房子，只要你照顧得到人性基本層面，所有的人便可以與該空間互動、感動，這樣的空間就算是成功的。」

他領導江之豪和大元團隊所設計的這五所「希望工程」學校正是如此。

朱陸豪的國劇課

大愛電視台「希望工程」節目邀請造訪集集國中的文化人，是名國劇演員朱陸豪。今天，他來替一年忠班的同學上了一堂精采的國劇入門課。朱陸豪說，國劇是很寶貴的中國傳統文化，現在雖然愈來愈少人能夠欣賞這門藝術，他仍然以身為國劇演員感到驕傲和榮幸，並且很高興能有這個機會向同學們介紹國劇之美。

「國劇的身段是從日常生活的動作演變而來，唱腔介乎說話與唱歌之間，」朱陸豪說著說著，就在講台上把生、旦、淨、末、丑每個角色都比畫了一番。才那麼兩三下，他就把古代的英雄豪傑、閨秀碧玉都帶到了簡易教室裏。他穿上帶來的戲服，邊示範邊解說，光是藉著水袖的擺動，就可以表達出多少細膩的肢體語言和情感。

在分別示範了生與旦的動作後，朱陸豪要同學們自告奮勇上台模擬。被同學公推上台的吳育修，顯然是最會耍寶的。胖胖的他還真有表演天分，幾個動作，就把朱陸豪的示範誇張了好幾倍表演出來，逗得全班哈哈大笑！接著出來的林秀珍雖然比較害羞，卻剛好可以把青衣的動作表演得欲語還休，大家也用力鼓掌、為她叫好！

舒服的搬家天

集集國中終於要搬家了，時間是老早就訂好的二００一年七月五日。可是，前一天全省都還籠罩在豪雨之中，而台北簡直就像是颱風過境。我打了好幾個電話給劉瑞珍主任：「這種天氣搬得了家嗎？會不會改期啊？」

由於學校正在放暑假，已經決定的日子要臨時取消，知會大家是滿困難的。劉主任說：「明天一定搬！就像上人常說的：『做，就對了！』」

第二天早上七點半不到，我就從台北趕到了集集國中。天氣雖然依舊陰霾，可是既沒風也沒雨。迎面而來的劉主任笑嘻嘻地說：「你看，這種天氣正好嘛！頂多只會灑些甘霖，又沒有大太陽，搬起家來最舒服！」

全體師生先在簡易教室的操場集合。石文達校長即將卸任；能在離校前搬到新學校，他的欣慰之情溢於言表。在告別簡易教室的朝會上，石校長說：「從二０００年六月一日動工以來，歷經一年又一個月，一座美麗的藝術品從大地湧了出來！感恩慈濟的援建，感恩這麼多慈濟志工的付出！」

正式搬家前，全體師生先整隊繞行新學園一圈。在熟悉整個大環境和自己教室的方位後，搬起家來，秩序就會好了。

新的同班同學

今天來搬家的，還有不少準集集國中的學生。在暑假期間，校方也通知了還沒註冊的這些孩子們前來幫忙。除了也是「希望工程」援建的集集國小畢業生之外，其他的孩子可是一點也沒想到，即將就讀的新學校竟然是這麼的美，而在未來的三年之中，自己天天都會在這座大地湧出來的藝術品懷中度過！

他們喜滋滋的模樣使我忍不住為他們拍下這張合照。照片裏的劉哲甫、沈志偉、葉嘉進、黃義瓏、蔡曜駿和陳嘉德，分別畢業自隘寮國小、富山國小、和平國小、永昌國小和集集等國小；而在我按下相機快門時，他們都已經是集集國中一年級，新的同班同學了。

又蜜又黏的友誼

搬好課桌椅，大家就開始擦窗戶、掃地、整理環境。我發現三年孝班的陳育琦和莊雅雯，無論做什麼事都黏在一塊兒。在擦窗戶時，兩人各站在玻璃的兩邊，彼此就好像是對方的倒影。

在最後環境整理好吃湯圓時，兩人果然又擠在同一張課桌椅上。她倆的塊頭差了一截，個性卻是同樣的內向而害羞。見我舉起相機，一直左閃右躲地避著我的鏡頭；直到我說：「不要躲，不要躲，讓我用相機把妳們這麼好的友誼永遠留住！」兩人才笑起來，安靜地讓我拍。

這麼甜的笑靨，就跟她們正在吃的湯圓一樣，又蜜又黏。

傳承慈濟文化

林紹湖校長特地將第一排校舍的二樓首間教室，布置成慈濟人文室。整個房間顯得樸素而大氣，高聳的屋頂更烘托出端莊而肅穆的氛圍。黑板上掛著佛祖和證嚴上人的法相，光滑的原木地板上除了一套簡單的藤製茶几座椅外，還放著幾排軟墊，隨時可成為共修的道場！

從這間教室完全可以看出，林校長對慈濟人是多麼地感恩，對慈濟文化又是多麼地認同。

機會難得，大家提議合影留念。於是，林校長把集集國小的簡泗淵校長、劉瑞珍老師和集集鎮的慈濟委員林慎都找來，一起拍了這幅合照。

在寫這篇文章時，集集國小的簡校長已經退休了。在懷念他時，我不禁興起深深的感觸：

「希望工程」的五十所學校在重建期間，曾經接觸到慈濟文化的校長、老師和學生們，都有離開學校的一天；如何讓慈濟文化一代一代的在校園裏傳承，真是一個無比重要的課題。



▲聞思修

京都的自慢

◎撰文／胡仁瀚

很多現代人不屑跟「傳統」沾上邊，
害怕被貼上「八股」的標籤，
然而我很好奇地想知道：京都人為什麼對傳統的東西這麼著迷？

站在音羽山清水寺的高台上，整個京都盡在眼簾的下方：京都御苑、京都塔、鴨川、桂川、渡月橋；此外，東本願寺、金閣寺、龍安寺、仁和寺、知恩院等有著悠久歷史的國寶級寺院，整齊地排列在其中，那麼的肅穆、那麼的莊嚴。

京都彷彿是一個成熟穩重的中年男性，絲毫不在意東京那個時髦的年輕人從他手中搶走了全日本的指揮權；他不穿西裝、不用ＰＤＡ、不唱搖滾，而是堅持穿和服、寫書法以及禮佛，千百年如一日地生活下去。無怪乎京都有著屬於他的自慢（註），而大多數的京都人也都認為他們才算真正的日本人，因為他們注重禮法、堅持傳統。

走過京都文理短期大學的禮堂，赫然見到「八正道」的標語－－正見、正思惟、正語、正業、正命、正精進、正念以及正定。沒想到這在台灣都很少看到的佛教道品，會被京都人奉為圭臬。

很多現代人不屑跟「傳統」沾上邊，因為害怕自己被貼上「八股」、「守舊」、「食古不化」等標籤，然而我很好奇地想知道：京都人為什麼對傳統的東西這麼著迷？

由於慈濟大學和知恩院所創辦的佛教大學有姊妹校的關係，我們一行慈濟教育志業體的老師，很榮幸能見到知恩院的住持，看到院內的僧侶們個個對住持必恭必敬，原本以為住持是很權威的人，沒想到住持見到我們，不但親切地向我們寒暄，還親自發名片給我們每一個人。

我想或許這就是「傳統」的魅力所在－－時代雖然在變，可是很多東西是「歷久彌新」的，那種謙和、那種善心，不但不該被揚棄，反而是現代人所急需的。

在東本願寺中，我看到了一樣很有趣的東西叫做「毛綱」。由於當初興建東本願寺的巨木太重，無法使用一般的麻繩搬運，當時的信徒就捐獻出他們的頭髮來製成繩索，「毛綱」就是這成億上兆的頭髮所編成的巨繩。一根頭髮就是一分善念，而一條毛綱就是成億上兆的善念，有願就有力，無怪乎京都很多雄偉的寺院是凡事講求自我的現代人所蓋不出來的。

想著那禮堂上的八正道、知恩院中的佛像以及東本願寺中的毛綱，我突然領悟到，這些純正的「善知識」是當時人脫離苦難所依賴的法門。然而時至今日，我們仍然有貪念、瞋念、癡念，現代人所面臨的挑戰並沒有比古代人少；若我們放棄了這些道品，我們要拿什麼來對抗人生的生老病死？

所以，也許肅起一分敬心、合起虔誠的手掌，謙虛地向這些善知識朝拜，非但不是固執守舊，反而是智慧的開端。

（註）自慢，在日文中意為「引以為傲」。



▲晶瑩童心

我十歲，我寫「好」詩

◎撰文／徐錫滿

【童詩欣賞】

靜思語，可不是大人的專利喔！
看十歲小朋友如何將靜思語的好話，
變成繽紛多彩的童詩……

每天一句靜思語，是台北新店直潭國小陳銀枝老師的教學法寶，除了用手語表達外，她也讓學生從生活中體會、實踐；久而久之，不論是生命教育還是環保觀念，孩子們在圖畫、歌聲與字裏行間，漸能表現出尊重生命與疼惜大地萬物之心……

將靜思語運用在童詩創作中，是陳銀枝老師始料未及的，而這一則則智慧的詩篇，是她繼續推行靜思語教學的最大原動力。

《手的聯想》／周韋伶

認真做事，
不偷懶，
是勤快的手。

熱心助人，
濟貧教富，
是做善事的手。

每天在家做事，
卻不埋怨，
是媽媽溫暖的手。

拿著粉筆在黑板上寫字，
批改我們的作業，
是老師辛勤的手。

每天去工作，
長滿了厚繭，
是爸爸慈祥的手。

「教孩子寫童詩，並不需刻意的引導，他們會自己發掘出自己的想像，創造出自己揮灑的空間。」陳銀枝老師表示，或許是每日一句的靜思語與生活實踐，在孩子們心中生根發芽，他們變得更善解，變得更懂得感恩！

小朋友的作文與詩裏，不時都會出現靜思語的痕跡，有的更轉化成純真的童言童語，那是他們最貼切的生活感受，是他們心中的最優美的世界，是他們最無憂無慮的歌詠……

《圓的聯想》／周冠廷

圓讓我想到太陽，
就像關懷的友情一樣的溫暖。

圓讓我想到時鐘，
每天二十四個小時不停地服務，
都是個笑臉不打烊。

圓是氣球，
在天空中輕輕的飄，
好悠閒自在。

圓是桌子，
在一起談天說地，
是我們全班的好朋友。

冠廷，在二年級升三年級時，前任的班導師建議他多留一年重讀；他是個提早入學的孩子，各方面的發展都比別人慢了些，老師常需花費更多的時間與耐心教導。

初來到陳銀枝老師班上，每當老師帶靜思語活動時，他總是摀著耳朵，什麼都不聽，老師也不強迫他，只是繼續帶動其他小朋友；靜思語的每一句好話，一天天柔軟了他的心，後來他回到了家，還會邀母親說：「媽媽，我們一起來做環保好不好？」他們也因此參加了慈濟在社區的環保活動。

七分的表現，給予十二分的讚美，是陳銀枝老師對待學生的態度，冠廷在母親與老師不放棄的付出與鼓勵下，從總是考一、二十分的成績，慢慢地向上爬升，「現在他已經進步到六、七十分了呢！」

對於這樣的成績，或許一般人不會滿意，但對於冠廷、媽媽與老師，這裏頭卻是充滿了歡喜與成就！

才一年，冠廷長大了，他不必讓媽媽處處操心，也能自個兒獨立完成交代的作業，雖仍有些錯別字，但瑕不掩瑜；冠廷的詩裏，處處可見溫馨、輕盈充滿智慧的詩句，很難相信，這是個曾經抗拒心強、需要重讀的三年級小朋友寫的……

《快樂在那裏》／劉家華

快樂在那裏？
快樂在大家的臉上，
微笑的臉是快樂的表情，
看了真是讓人歡喜。

快樂在那裏？
快樂在友誼裏，
有困難時相互幫助，
感受到溫暖的友誼。

快樂在那裏？
快樂在家裏，
有爸媽的愛與呵護，
還有兄弟姊妹的關懷。

快樂在那裏？
快樂在學校裏，
老師天天教我們靜思語，
告訴我們快樂的方法。

一句靜思語也可以成為家庭和樂的泉源！就拿「用微笑幫家人做一件事」來說，一位孩子在聯絡簿裏回應：「我發現我好久沒有用微笑面對家人了！」她的媽媽也在聯絡簿上寫著：「妳的微笑帶來家裏和樂的氣氛，希望妳能繼續維持喔！」

「靜思語最重要在體驗、實踐，與家長共同指導，讓小朋友將靜思語中的好觀念、好方法，帶回家去實踐。」陳銀枝老師說。

敬茹的聯絡簿裏也有媽媽的分享：「有一次，敬茹與媽媽走在路上，看到易開罐瓶掉落在路中，就趕快跑去撿起來丟在垃圾桶裏，她告訴媽媽說：『如果騎車的人沒有看到，可能就會摔倒呢！』敬茹還告訴我一句靜思語：『做該做的事是智慧，做不該做的事是愚癡』，老師您教的靜思語真的很成功喔！」

《靜下來的感覺》／陳世儀

早晨靜下來時，
聽到吱吱喳喳的鳥鳴聲，
公雞的「起床號」，
令人覺得很有精神。

下雨天靜下來時，
聽著淅瀝淅瀝的雨聲，
令人陶醉。

晚上靜下來時，
皎潔的月光照亮大地，
只聽到時鐘滴答滴答的聲音。

在峽谷靜下來時，
微風吹起，
又靜又舒服。

想永遠看這樣的風景，
永遠住在這兒，
永遠聽這樣的聲音，
更想讓這一刻，
永遠停留。

「一個孩子心中有煩惱，非常的不安，於是他請教了心理醫師，醫師給了他四帖良藥，要他在海邊，逐一地打開。第一帖是，靜下來聆聽海浪拍打的聲音；在他用心地聆聽時，發現海浪的拍岸聲，竟讓他的心胸開闊了起來；第二帖是思考自我的動機，第三帖是……」陳銀枝老師娓娓說著四帖良藥的故事……世儀默默地聽著，心緒翻騰

不已……

世儀的家教很嚴謹，父母平常只讓他看新聞節目，而這樣的節目裏，報導了很多有關意外事故的新聞，久而久之，這些報導對世儀產生了一些負面的影響，那些畫面讓他心中有許多的不安……

上學途中每次在過碧潭吊橋時，世儀總忍不住地害怕，踩在橋上看著河裏的溪流，每一步都讓他緊張不已，感覺就像新聞裏的意外一樣，自己隨時會掉落下去……

他抓緊了媽媽的手，一刻也不敢放，直到快到陸地，他才如釋重負；老師講的靜思語小故事，讓他學習靜下來感受、思考，才打開了這困擾已久的心結，使他勇於面對自我的恐懼，不再害怕……

《母親頌》／羅羽

大地是媽媽的心，
不管我犯什麼錯，
只要我悔改，
媽媽都會原諒我、包容我。

太陽是媽媽的雙手，
總是在我失意時，
溫暖我、安慰我，
讓我打起精神。

天空是媽媽的愛，
無邊無際，
不管我在那裏，
都有媽媽的愛在四周。

在還沒有接觸靜思語時，陳銀枝老師自認為是個很嚴謹、嚴肅的老師，過去總覺得這樣的方式才能將小孩子帶入正軌，而在當時，小朋友卻都說她是個很兇的老師。

「老師，妳比以前溫柔多了！」第一次實施靜思語才不過一個星期，孩子們便感受到了，可別小看了這些十歲大的孩子，他們內心的觸感，可比大人們更細致、敏銳呢！

實施靜思語後，不免有很多同事問：「妳花這麼多的心思去教，值得嗎？」「這其

中只要有一句話，讓孩子終身都受用，就值得！」

聽著畢業旅行時，小朋友在遊覽車上，唱的不是音樂課教的民歌童謠，而是自己教的靜思語歌曲，陳銀枝老師覺得收穫比付出的其實更多……

一向不過生日的她，生日當天，也不知學生怎麼知道的，拿著小禮物走向她，卡片裏頭寫著詩一般的祝福與話語：「老師，妳是我第二個媽媽！」一句短短的詩句，就是她教學的泉源與動力……