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▲社區卡麥拉

孩子眼中的朝陽

◎撰文／葉春美

有人對孩子說奇妙的故事，
有人讓孩子充滿驚奇與希望，
有人給孩子疼痛地方一個親吻，
有人是孩子眼中的朝陽……
這位「有人」，是你嗎？

民國八十七年八月一日，我從台北市北投區石牌國小退休。打算要好好地過我的下半生、要快快地飛往加拿大去陪我的寶貝么兒、要狠狠地遠離周遭的繁瑣是非。

誰知，就在我悠哉的退休生活正要展開之際，負責推廣社區工作的慈濟委員邱麗珍，卻每天鍥而不捨地遊說我－－希望我留下來，希望我發揮老師說故事的長才，更希望我能為社區媽媽開設一個「好話說故事班」。

那時我只不過是慈濟教聯會的一員，並沒有很積極地參與慈濟活動，偶爾的配合，讓慈濟志工看到了我的學生很會說故事、很會演戲、很會數來寶、很會繞口令……因為學生榮耀了我，她們就緊緊抓住我不放人了。

說真的，我很無奈，因此推推托托，想盡各種理由來婉拒邀約。但任我找出各式各樣的藉

口，麗珍每每笑而不言，耐著性子聽我說。

因為她的軟、她的柔，更因為她始終不放棄我的纏功，竟慢慢感動了我；正好學校也要開學了，麗珍早早就對社區媽媽發出了開班訊息。

於是，趕鴨子硬上架，我就這麼開始了北投區「好話說故事媽媽班」的第一堂課。

用好話說故事

我在學校教了二十六年書，對學生上起課來駕輕就熟，卻少有機會面對一大群的媽媽，心裏著實惶恐。麗珍卻一直安撫我：「妳行的啦！別怕！」「安心啦！有什麼問題，我在妳身旁。」

在她舌燦蓮花的鼓舞下，第一堂課我把過去在班上帶愛心媽媽的經驗來和大家分享。

我一直認為老師若是一張桌面，這些媽媽肯定就是撐住桌面的桌腳；如果桌腳齊、桌腳合，桌面就會穩，學生一定使用得舒適、愉快。所以老師和媽媽要成為關係良好又密切的合夥人，而共同的目標都在於－－讓孩子有個愉悅、充實、有意義的童年。

接著，我又以多年來的教學經驗，分享「故事」在孩子童年中所扮演的角色，並期盼來參與的媽媽能夠在繁忙的家事之餘，好好發揮潛能，用故事作媒介，把「真、善、美」帶進校園，把「愛」與「智慧」灑落在孩子心田，讓孩子的童年生活有藍天白雲、紅花綠葉，把生命融入大自然，讓他們的世界多采多姿。

六十多位媽媽每位臉上都充滿期待地仰頭望著我，專注地聽我講課，就這樣順順利利地完成了第一堂課。

當時上課時間是每星期五早上九點到十一點，每每上完課，

我就想好好喘口氣；然而到了晚上，麗珍又會到我家裏來，她總是帶一枝筆、一本筆記和一臉笑意，讓我不忍說出我想休息的話。

就這樣，兩人在燈光下用心地討論接下來的課程；一堂堂課上下來，媽媽們也逐漸增加到了近百位。

一場病，珍惜生命使用權

麗珍當初怕沒人來報名的心是安了下來，而我，可就不是這樣了。

在課堂上拿著麥克風時，我滔滔不絕、很認真地傾囊相授，但一回到家接到遠地兒子的電話，我又猶豫了起來。

雖然兒子一直強調不需要我刻意過去陪他，但做媽媽的我很自作多情，總自以為是地認為自

己很重要，因而陷入躊躇與不安之中。

沒想到，在一次下課後，我身體突然不舒服起來，吃藥、打針一點效果都沒有，當天深夜只好到大醫院掛急診。檢查結果是膽結石過大，發炎，幾乎導致腹膜炎；醫師是熟人，直數落我太大意險些送命，那時我痛得連喘口氣都難，便任由醫師罵了。

在急診室住了一夜，第二天早上開始住院治療時，先生推著坐在輪椅上垂頭喪氣、披頭散髮的我進入電梯，一位媽媽看我平放在膝蓋上的病歷，斗大的「葉春美」三個字，再俯下身來仔細端詳一會兒，訝異地問：「妳是昨天幫我們上課的慈濟老師葉春美嗎？」我無力地點點頭，她則一臉狐疑地走出電梯。

當下，我才了解：為什麼佛家說身體只是一個臭皮囊罷了，平時我那麼愛乾淨、愛整齊、愛漂亮，但無常來時又能奈何呢？

我在內科病房住了十三天，一滴水都不能喝，開刀後又住進外科病房八天。整整三個星期，在醫院看到生命進進出出，更讓我深深體悟證嚴上人常說的：「生命只有使用權，沒有所有權。」

出院後，我仔細思考：兒子出國四年來已學會照顧自己，終有一天他要成為獨立的個體，縱使我在他身邊又有什麼助益呢？於是當下決定：要留在媽媽班繼續教下去。

當我打電話告知兒子這個決定時，原以為他會有些失望，沒想到他卻樂歪了；我再告訴麗珍這個決定，她則興奮地抱住我。後來才知道，在我住院時，她帶領媽媽們虔誠地為我頌唱「祝福您！無量壽福」祝我早日康復。

那當兒，我不但感動，更是慚愧。只不過不經意地做了點小事，怎堪得到如此殊勝的回饋？我也十分感謝天母國小蕭春梅老師帶領李月娥主任、謝佩珍老師來支援，使我住院期間媽媽班不致開天窗。

從說到演

後來我們成立了小團隊，設計了「套餐式」課程。除了指導媽媽們利用靜思語和故事來設計單元課程，慈濟志工亦幫忙影印故事、帶團康、教手語，製作教具、道具……盡量做到讓媽媽帶回去實用的東西，而能盡情散播歡樂、散播愛。

事實上，這時候的「好話說故事班」都還在摸索、學習中，然而大家秉著一股熱忱用心參與。

一年下來，媽媽們到學校講述了彩虹魚、花生餅的賽跑、群鳥送親王、兩頭鳥等故事。除了進行平面式讀故事、說故事、看圖說故事，也用布偶、自製紙偶、傀儡等立體道具來演故事，最後更成立了媽媽劇團，到社區小學「演故事」給小朋友看。

唱作俱佳的媽媽們演起戲來

一點都不含糊，也不會怯場，把故事詮釋地維妙維肖；且把道具製作的創意十足、耀眼炫麗，每次演出都讓小朋友笑開了懷。

媽媽們實際付出之餘，有了經驗，也有了許許多多不同的心得。

進行到第二年時，我們和北投區組長靜暘商量，決定除了教大家到學校說故事，也希望媽媽班就像一個溫馨的大家庭，可以敞開心胸、拋開煩惱，相互分享心得、提供經驗。所以，我們從「好話說故事媽媽班」，延伸為「父母心靈成長班」。

因為沒有了「媽媽」兩字的定位，竟然真的有爸爸來參與了。課程內容不只單向授課，更做雙向溝通，學員可以隨時call in講師提出問題。

課程進入第四年，我們不但邀約慈濟志工以及專業人士來演講，更率領父母參與希望工程、養老院、教養院等活動；而大家也在慈濟舉辦大型活動時，幫忙擔任文化志工、做香積、辦義賣、成立大人和兒童讀書會……

有您，真好！

現階段，我們的班名是「父母人文成長班」。這一期不只父母來參與，更有幾位阿嬤加入。如今，活動內容、課程設計以及工作人員的負責、調度、聯絡等等，皆由長期參與的媽媽一起研擬。

成長班臥虎藏龍，要什麼樣的人才就有什麼樣的人才。我們把各功能分層負責交給媽媽們，而她們也都承擔得有模有樣，靜態的文宣設計做得美輪美奐，動態的主持也穩穩當當。在學校，她們不但講靜思語故事受小朋友歡迎，更是老師得力的左右手。媽媽們在付出中，得到無以言喻的歡喜心，也展現了生命的陽光。

有位媽媽說，她是被另一位媽媽帶來參加的。當時她很不快樂，感覺事事不順心、樣樣不如人。她想：成長班還不就是講一堆理論、說一些風涼話。但自從參加慈濟的成長班，卻讓她把心門打開了。

她一掃之前的陰霾，在圓緣時高興地與大家分享：「慈濟人，有您，真好！」

事實上，這句話也是我們要向全體學員衷心感恩的。

是的，「有您，真好！」因為您的參與，給了我們付出的機會；因為有您的參與，給了我們莫大的鼓勵；更因為您的參與，讓社會有了善的循環、愛的力量。

曾經有位小朋友跑來跟我分享說，因為他以前經常聽我講尊重生命的故事，現在他不再殘害

小動物了。

孩子的心，是一畝畝清淨、無污染的田，這塊田種什麼最好呢？那就是一顆顆真、善、美的種子。我們都期待能扮演好播種的角色。

有一首詩，是這樣寫的－－

有人溫柔地撫育孩子，
有人對孩子說奇妙的故事，
有人和孩子做一件美好的事，
有人讓孩子充滿驚奇與希望，
有人給孩子疼痛地方一個親吻，
有人是孩子眼中燦爛的朝陽。

這位有人是你嗎？

期盼－－是你、是我。

▲靜思．智慧．愛

探索愛的元素

◎撰文／徐錫滿

震撼、衝突、契機、肯定……
有了愛作元素，
滋味就顯得又甜又蜜。

沒有缺陷的愛

◎口述／莊大輝（台南啟智教養院老師）

一天午睡起來，拖著一身疲憊，催促啟智班的孩子們到門口穿鞋子，好去上體育課。

這群孩子不像一般學生，總得來來回回穿了又穿，有時左腳的鞋穿到右腳，右腳的鞋穿到左腳，鞋帶也沒綁好……為了讓他們學會自己穿鞋，除了叮嚀、指導，便是耐心的等待。

等了好一會兒，還是有人沒穿好，悶熱的午後，令人難耐，我一時心急，便從一個孩子的背拍下去：「趕快穿好！」

被我拍打的孩子很無奈、也很著急，但是就是穿不好，一急之下便哭了起來。

看到他哭，我也為自己的不耐感到後悔。望著走廊遠處，想讓這些無奈、懊悔的情緒隨著氣溫慢慢蒸騰……

才一回眼，孩子已拭去淚水，拿出我的鞋子遞了給我，方便我能快快穿好。

孩子的天真、不記恨，除了讓自己更加地感到慚愧外，也讓我想起當初毅然決然來到這裏服務的那分感覺。

也是一次中午用餐完畢，正在洗手台督看著孩子們刷牙漱口，大家刷到一半，一位腦性麻痹的孩子便突然跑開，我以為他要跑去玩耍，便大聲說：「你要去那裏啊？」他頭也不回地就跑開了，我心想：等一下回來，就要罵人了！

一會兒，孩子回來了，手裏

還拿了張小板凳。我正想發怒的情緒，一下子化為烏有，統統吞回肚裏－－原來，他怕我站太久腳會痠，體貼地到牆邊拿了張小板凳來給我坐。

這樣的體貼與細心，在資優班裏並不常見，反而是這些啟智班的孩子們，不因天生的殘缺掩蓋住純真的本性。

這些回饋，對我而言是無比的收穫，也是我這幾年來教學最大的原動力。

更堅實的愛

◎口述／蕭怡珒（敦化國小老師）

一個有點冷的冬天，我不經意地回過頭去，發現班上的孩子們衣服不整齊，有人穿制服，有的人穿體育服。

我決心整頓，便在家庭聯絡簿上寫，星期幾要穿制服，星期幾要穿體育服，又叮嚀了幾句：「你們明天一定要這樣穿喔！因為我看別班都穿得很整齊，老師會認真檢查的。」

豈知隔天寒流來襲，有點冷的天氣變得更加嚴峻。我穿了一件大衣，走在往學校的路上，陣陣寒意逼人，不禁也打了幾個寒顫，想趕緊走進教室裏……

「為什麼不能穿外套？」一陣破口大罵，令人心驚膽跳！一位阿公從校門口氣沖沖地走向我，我還不明所以地向他打了招呼，卻又得到一陣謾罵。

看他手裏拿了一件便服外套和他身旁的孩子，知道他是我班上學生小佩的阿公。從阿公的氣話中，我聽得出來是小佩不願穿上便服外套，所以阿公來找我問清楚……

平常我相當照顧小佩，而小佩也「非常」地聽老師的話，即使天氣再冷，就是不願穿上制服以外的其他衣服，而學校的制服外套卻又單薄了些，阿公擔心孫女兒會著涼，但又拗不過孩子，只好一早跑到學校找老師理論。

阿公一把拉住我的大衣，幾乎就要揮拳相向：「憑什麼你就可以這樣穿？」我還沒有反應過來，拉拉扯扯之間，孩子急得哭了出來，一旁的小朋友們也被嚇得瞪大了眼睛……

當時我並沒有因為他這粗暴的動作而感到生氣或不舒服，反而心心念念想要向他解釋，但阿公就是聽不進去，罵聲愈大且不絕於耳。我不想也不能跟他對罵，只想解釋，但阿公罵完之後即拂袖而去，留我一個人在冷洌的寒風中，呆站了一分多鐘……

這一分鐘的寒冷，有如零下十四度，當渾身一震回過神來，才感覺到難過的情緒已慢慢湧出－－我是多麼地疼愛這個學生，卻遭到這樣的對待，心裏真的很不平啊！

但我還是得安撫著受驚的孩子：「沒關係，老師沒事的……小佩的阿公很疼她，怕她會感冒，這是為她好，他不是故意對老師這樣的，老師可以原諒他……」

為了讓孩子們能安心上課，我得給孩子們一個合情合理的說明；然後，也在小佩的聯絡簿上寫：「老師不會因為這樣就不喜歡你的，老師還是很愛你、很疼你的！」也向小佩的父母溝通今天所發生的情況。

隔天，孩子很高興地在聯絡簿上寫著：「謝謝老師！老師你說還會很愛我，我真的好高興喔！」

一個負面的事情，都會有一個正向的禮物，那就是激勵自己要多用心；我沒想到提醒孩子們自己可以多加件衣服，更沒想到孩子們這麼單純又堅持地聽老師的話，反而讓家長們擔心、煩惱……

在家長來學校指著我的鼻子破口大罵之後，我不再自喜於人人誇我是個好老師的「謬讚」，也不會因此氣餒而減低了對教學的熱情；對於一個新老師而言，這是個很好的成長經驗，因為我得更加用心，給孩子們更多更好的愛！

及時澆灌的愛

◎口述／黃雅玲（桃園南崁中學校長祕書）

小怡，過去是個性情嬌縱、叛逆的學生，國二曠課記錄達九十六個鐘頭，接近退學邊緣，是個令學校頭痛的學生；如今，二十六歲的她，過著正常幸福的生活……還打電話來給老師，說她很好，也沒有忘記老師當初扶了她一把……

還記得十年前那天，我看到

她鬼鬼祟崇地在走廊與幾個男同學講話，像是在算計著什麼……當時在某國中擔任輔導室主任的我覺得奇怪，便邀她進輔導室懇談，才知道他們本來計畫要殺一位老師，原因不過是要替同學「打抱不平」！

事情是起因於班上一位女同學被導師叫到訓導處，管理組長與訓導組主任接連打了她幾個耳光後，女導師又火上加油補上幾個耳光，然後大聲地訓了這同學一頓。

這位同學的臉被打腫、打紅了，幾個同學們看不過去，決定私下給這個女導師好看。

由於平時與小怡建立了良好的信任、溝通關係，便直接反問她：「妳知道自己在做什麼嗎？」盛怒當中，小怡什麼都聽不進去：「了不起就被抓去關嘛！」

「那妳現在正在做什麼呢？」

她楞了一下，說：「我正在生氣啊！」

「妳真正想做的是生氣發怒？還是要幫妳同學討回公道？」

「嗯……當然是討回公道啦！那個老師真是太可惡……」

「妳有沒有發現，妳之所以一直生氣，是因為妳沒有膽量心平氣和地去向這個老師說：『妳錯了！』因為妳沒有這個能力、機會和勇氣這樣說，所以妳今天只能在這裏生氣。」

小怡沒作聲，我又接著說：「妳再想想，妳這樣的行為會讓妳的同學在整件事情中得到好處，還是會再被懲罰呢？如果妳對這位女導師有什麼舉動，妳的同學也會被牽連進去，這是妳想見到的嗎？」

「我想妳一定很希望幫助妳的同學，或許妳可以先去問妳同學這樣做好不好？」

後來小怡發現，被打罵的同學，一點兒也不生導師的氣，她比較煩惱的是她沒有「臉」回家面對父母：「其實我被打也是應該……」這讓想幫她「出頭」的小怡大失所望，感覺自己的「好心」是多餘的。

「如果妳半年內在訓導處都沒有任何記錄，老師就帶妳去見慈濟的證嚴上人。」果然，小怡這一個學期，再也沒犯任何的錯，平平安安地度過了她難得安穩的國中時光，而我也如約帶她去花蓮見上人。

去精舍的路上，小怡還是不改活潑的態度，講著那個老師不好……那個同學不對……一趟精舍的洗禮後，她卻對我說：「老師，我知道了，師公說：『未學佛前，要先結好緣。』我從現在開始要結好緣了。」

在精舍共修時，小怡坐不住，一直要找上人說什麼，實在忍不住便自己跑出去找上人，見到上人第一句話，她就說：「師公，妳要好好保重身體啊！妳這麼瘦啊！」

上人摸了摸她的臉說：「孩子，妳今年幾歲啦？」

「我十六歲了！」

「妳很了不起喔！十六歲就知道要關心別人……」

也因為這一句話，改變了小怡整個人生觀，回到學校不再隨意發飆、使壞，國中最後一年反而認真讀起書來，畢業後也考上不錯的學校……

▲喜樂證言

忙碌的阿桃，很幸福

◎撰文／莊淑惠

以前，她覺得忙碌是辛苦；
現在，她覺得忙碌是幸福。
親戚朋友眼中的阿桃，
十年前、十年後，轉變可真大！

阿桃從事家庭美髮工作，每天從早忙到晚，鎮日幫街坊鄰居洗頭、剪燙頭髮，那雙忙碌的手少有乾爽的時候。

忙，無所謂；但無價值感的操勞，漸失積極的生命力，讓她對生活感受到的只有一個「苦」字。

長滿粗繭的雙手，輕快了起來

生長於雲林鄉下的陳阿桃，父母以種田維生，家裏九個兄弟姊妹，她排行老四。年輕時即離鄉背井到台中、台北學美髮；二十四歲結婚，先生從事攝影工作。婚後，三個孩子接連出生，為了補貼家計，她在客廳擺了兩張椅子，開始做起家庭美髮。

三十多年來，每天從早上九點忙到晚上九點，操勞的生活讓她心中充滿怨嘆。

「以前我的脾氣很驕慢，對先生不客氣，對長輩也不禮貌。每次回台南婆家過年時，都只顧著賭博玩樂，叫婆婆幫我照顧小孩，還跟她說：『贏了再分紅給妳！』有一年玩得太過火，惹得大伯生氣掀桌子。」

阿桃說，這一切在加入慈濟之後，有了很大的改變。十幾年前，一位慈濟委員到她家裏洗頭，見阿桃個性直爽、人又親切，於是開口向她介紹慈濟……

當下，阿桃不僅允諾要布施善款，還在心底發願要幫忙募

款。

隔天開始，她一邊幫客人洗頭，就一邊勸募。原本只當作謀生的美髮工作，自有了積極的意義，長滿粗繭的雙手，彷彿也輕快了起來。

不留垃圾，只留腳印在人間

要介紹慈濟，當然要先了解、參與慈濟。

「人來世間，多少總要留個腳印在人間！」十年前聽到上人推動環保，阿桃在每晚九點結束美髮工作後，就會到附近的垃圾堆裏，把每包垃圾翻出來整理，將可回收的寶特瓶、鐵罐、鋁罐等分類後，再用推車載到公園外的外星寶寶資源回收桶裏。

一個晚上來回三、四次，每天幾乎都要忙到十一、二點才回家；即使在炎熱的夏天，垃圾蒸發出的臭氣薰人，阿桃還是毫無埋怨地彎腰去做。

久而久之，連政府環保清潔

人員都不得不佩服阿桃的耐心，甚至還帶她去參觀焚化爐。

當阿桃看到七層樓高、裝滿垃圾的焚化爐時，感到非常心痛，因為焚化爐每個月休爐一天，當天垃圾將被掩埋到福德坑；想到每天不斷製造出的大量垃圾，將影響後代子孫的生活環境，更讓阿桃下定決心要做好環保工作。

頗能體會環保工作辛苦的阿桃，每到夏天，就會買綠豆湯、仙草冰給清潔人員解解渴。而他們也常會順手幫阿桃做垃圾分類，因此每個月回收賣得的錢，阿桃就以他們的名義捐給慈濟。

後來，台北市實施「垃圾不落地」，阿桃轉而向社區居民宣導環保觀念。

她在家中成立小型回收點，先將鄰居送來的回收物整理好，然後每個月第二個星期天早晨八點，再將這些回收物送到民生東路五段中央公園的慈濟資源回收站，並和環保志工們一起整理民眾送來的回收物。

洗淨三千煩惱絲

「上人說人要做海綿，不要做牙籤；當牙籤會兩敗俱傷。」阿桃表示，上人的智慧法語不但讓她的心性改變許多，當上門的顧客向她吐露心事時，她也能適時地為大家化解煩憂。

像鄰居一位太太，常抱怨婆婆自己愛跳舞，又老嫌她不夠節儉。阿桃就跟她說：「婆婆節儉是一種美德，她喜歡跳舞表示身體健康，妳要感恩啊！妳看醫院裏一些中風老人……」

這對婆媳常來阿桃家洗頭，閒話時也會向她抱怨彼此；這時，阿桃總會善巧地化解兩人的心結。例如告訴婆婆：「妳媳婦說，妳很疼她呢！嫁到妳們家真有福報耶！」又跟媳婦說：「妳婆婆常誇妳這媳婦很乖、很賢慧呢！」

又如一位閒得發慌的太太說，她想找份工作打發時間，但她的朋友都認為她缺乏耐心，一定做不到三天就不做了！只有阿桃鼓勵她：「人有無限的可能，妳要有志氣，不要讓人看扁！」這位太太感謝阿桃的激勵，工作滿一個月後，就將領到的薪水捐給慈濟……

阿桃在民國八十六年授證為慈濟委員，法號「慮民」，「『慮民』這個法號，很憂國憂民的感覺，想到這個法號就不由得警惕自己，盡力去做利益眾生的事。」

上天給的最好禮物

積極投入社區服務的阿桃，這四年來每月第三個星期日下午，都會到廣慈博愛院協助行動不便的老人餵食；三年多來，每天早晨七點到八點之間，到民權國小擔任「愛心媽媽」，維護小學生安全過馬路……

「愛心媽媽早！」看到小學生惺忪的雙眼、天真的臉龐，她常感到很歡喜、很窩心。

從不遲到的她，除了與老師、家長建立了友誼，還教導小學生要做環保，「寶特瓶撿起來，換錢交給媽媽存起來喔！」一位阿婆就曾告訴她：「我孫子一天給我五元，要我交給慈濟。」

阿桃說，她是二十四小時待命的社區志工！「若有會員家屬往生，半夜也要去，否則就損失與人結緣的機會了！」

民國九十年，阿桃圓滿了榮董，經濟並不寬裕的她表示：「喜捨惜福，讓我覺得生活過得很餘裕。」而先生和兒女們對媽媽惜物的作為也都能認同。

鄰居卓素貞說：「阿桃很節儉，人家不要的衣服，她撿來穿，不是沒錢，只為了惜福。」

對阿桃而言，慈濟是上天帶給她生命最大的禮物。以前，她覺得忙碌是辛苦；現在，她覺得忙碌是幸福。成天怨嘆歹命的阿桃已煙消雲散，如今的阿桃日日享受生命的豐富與甘美。

▲希望之光

希望工程．攝影筆記－－【南投縣國姓鄉】北港國小：受大愛滋養的孩子

◎撰文／阮義忠

全校最小的學生

在慈濟「希望工程」援建的五十所學校當中，南投縣國姓鄉北港村的北港國小是最偏僻的一所。

北港村位於國姓鄉的東緣，北為仁愛鄉，南為埔里鎮，其間有山脈隔阻，兩面山壁相會於東端，西邊的山脈又將長福、長流、大旗、石門等村阻絕於外，整個北港村就形成一個封閉的三角低窪地帶。

天然的地勢，加上境內北港溪的豐富水源，使北港村曾被考慮為水庫的興建地點。那時我還特地造訪這個躲在山谷中的小村莊，寫了一篇文章「一個即將消失的地方：尋訪將變為水庫的國姓北港村」。後來那個水庫計畫因故取消，北港村就這麼幸運地被保留下來。

沒想到二十年後，我會因記錄北港國小的重建過程，而數度重返這片宛如世外桃源的山谷。我看著慈濟志工們出錢出力、出時間地無所求付出，把毀於九二一地震的學校，從一片廢墟變成一座從大地湧出來、千年不倒的殿堂。

新學校早就蓋好了，學生也在新教室裏上了一學期的課。我不知道何時會再返北港村，但我永遠不會忘記北港國小的孩子們，尤其是那位全校最小的學生曾宜亭。

像媽媽的校長

北港國小前身為國姓國小分班，於民國四十年才獨立設校，民國七十五年附設幼稚園，每個年級才一班，是所迷你的森林小學。全校師生加起來不到一百九十位。

二００一年十一月二十八日一大早，我專程來北港國小，想乘六年級的同學上課前，為他們拍張「希望工程」第一屆畢業生的合照，以免打擾他們上課。

一到校門口，我就碰到簡玉凰校長正在安慰全校年紀最小的學生－－幼稚班的曾宜亭。送她來上學的媽媽要走，才四歲的她捨不得，放聲大哭起來。簡校長把她摟在懷裏哄著：

「不要哭、不要哭，放學的時候，媽媽一定會第一個來接妳！」

原來，曾宜亭每天放學，都要在同學的媽媽出現之前，先看到自己的媽媽。哄了一陣子之後，簡校長帶她去教室。由於宜亭太小，校長要半彎著腰才能牽到她的小手。看著她倆走在新學校弧形走廊的背影，我不禁深深感受到一位教育工作者的愛心。

這時簡玉凰看起來就像宜亭的媽媽，而我相信，她正是如同證嚴上人所說，「以媽媽心待別人的小孩」！

新老師新希望

幼稚班的教室真是可愛極了！地板鋪的是原木，兩排窗戶潔淨明亮，牆上貼著王雅文老師的傑作－－紙雕的童話故事。在我幫他們拍合照時，每個小朋友都舉起了勝利手勢，就連曾宜亭也露出了燦爛可愛的笑容！

不但小孩子快樂，連老師也是非常幸福的。

北港國小由於地處偏遠，以往很難留住老師，每學期都是由代課老師在上課。在教育界已服務三十年的簡校長高興地說，從這學年起每一班都是正式的新老師。對慈濟的援建，簡校長感恩不已：

「一所學校若是常年由代課老師任職，很難把教育辦好。慈濟為我們蓋的新學校又漂亮又堅固，是吸引老師願意長期任教的原因。『希望工程』不但帶給我、也帶給全體師生無限的希望！」

拍完幼稚園之後，我到其他教室看了一下新老師上課的情形。五年甲班的林真如老師是台北師院畢業的，從台北蘆州的成功國小轉來；四年甲班的謝仁紋老師是台中師院畢業的，由台中樂業國小轉來；三年甲班的魏錦雪是新竹師院畢業的，由桃園大園鄉的菓林國小轉來……從她們上課時開心的樣子看來，顯然已適應了偏遠的鄉村生活。

希望北港國小的新老師們，會把這個山村當成新故鄉，把這所學校當成長年深耕的福田。

受大愛滋養的孩子

為六年級畢業生拍完合照後，我準備離開。小學部的學生都在教室裏專心地上課，而幼稚班的學生則由張綉佳老師帶到校園裏，讓他們赤著腳在校園裏走了一圈。張老師說，這是要讓孩子們用最直接的方式去感受新環境。當這群可愛的小小孩踮腳走在慈濟人鋪設的草皮上時，身後的校舍正在陽光下閃閃發亮。

這所由郭書勝建築師設計的新學校，以位居全校正當中的風雨教室最具特色。挑空三層樓高、以玻璃為頂的風雨教室，下雨時可作為室內體育場；天氣晴朗時則是一座面對操場的大型表演台。這些幼稚園的小孩將會在這裏度過好幾個寒暑，在全球善心人士所匯集的大愛中成長。

受大愛滋養的孩子們啊，但願你們將來都有那分福氣，像成千上萬的慈濟人一樣，歡喜地走在菩薩道上！

▲晶瑩童心

是對手也是朋友

◎撰文／王郁寧（１３歲）作品／慈濟夏威夷人文學校學生

【童話‧童畫】

【受人滴水之恩，須當湧泉以報。】

國際知名水彩家藍蔭鼎先生所寫的《鼎廬小語》，有一篇「飲水思源」讓我大有省思。文中主角擣米老人為了尋找那個讓他生活溫飽的感恩對象，於是白天長途跋涉，晚上輾轉難眠。

他該感恩誰呢？擣米的米樁？可是米樁會動是因為水車的關係，於是他決定去謝水車。但是，水車是因為水流才能動，於是老公公又跋山涉水去找水源處。老公公心想，水是怎麼來的呢？一時天降甘霖，他心中豁然開朗，原來老天就是他的恩人；他虔誠地拜了天，回家的路上臉上露出笑意。

有一句話說：「受人滴水之恩，須當湧泉以報」，在目前這個新新人類的時代裏，有些人根本就不了解這句話的真義。許多人忘了與人互動的基本禮儀，把別人對自己的好視為理所當然，遭遇不順就抱怨或攻擊別人不伸出援手，更別提要湧泉以報了。

這是一個發生在我國中一年級時的親身體會。那年學校舉行大隊接力比賽，我和隊友都拚了命地衝刺練習，即使週末假日也不例外，為的就是要爭取到好名次。

有一次課後練習時突然下了大雨，濕滑的地板讓我摔了個四腳朝天，根本就沒有力氣再站起來。我獨自坐在濕漉漉的跑道上，又窘又絕望時，一件外套竟蓋在我的頭上，我抬頭看到一張熟悉的臉孔，他正是我比賽的對手。

通常我們都會將競爭對手視為敵人，可是他卻在我最無助的時候幫了我，我還想不出

該說什麼時，他已經將我扶起來，帶我到保健室去了。

之後，我們會默默地幫忙彼此，漸漸也變成無話不談的朋友。經過這一事件，我了解到感恩心是多麼珍貴。

著有百篇工程論文的陳之藩先生，在他的「謝天」一文中提到，謝天並不是真正的感恩神靈，而是表達對很多人的感謝。我們得之於人者太多，出之於己者太少，我們不是要眾人的遺愛和遺產，而是需要眾人的支持與合作。

啊！要感謝的人實在是太多了！我們做人做事應該常常心懷感恩，並且把這種感恩的心發揚光大，來回報社會，豐富自己的人生。

▲晶瑩童心

對與錯的智慧

◎撰文／陳杰恩（１５歲）作品／慈濟夏威夷人文學校學生

【童話‧童畫】

【不經一事，不長一智。
智慧是從人與事之間磨鍊出來的，
若逃避現實，離開了人與事，便無從產生智慧。】

小孩子常常問父母：「我們為什麼要上學？」「我們為什麼要吃水果……」證嚴上人說：「不經一事，不長一智。智慧是從人與事之間磨鍊出來的，若逃避現實，離開了人與事，便無從產生智慧。」

這句話的意思就是，每件事情都有它的意義，每件事都可以讓你多學一點兒知識，只要你把這些經驗記著，你就會變得更有智慧。

去年冬天，我參加學校的跳水比賽。剛開始時我認為：「跳水有什麼難！又不會痛，練習一定非常容易！」可是練習後不久，我終於明白跳水的難度。英文有一句話：「不痛的就沒有收穫。」從每次的錯

誤中，我領會到跳水正確和錯誤的動作；從天天的練習中，我明白忍耐力的重要。

每年我們都有兩次期中考，這個考試各佔我們全學年成績的百分之十，所以每個人都很擔心，也會用功讀書，希望能考得好。老師說：「你們最好早一點兒開始念書，因為念得多就會記得多。」從老師的提示與準備期中考的過程中，我體會到念書不是一朝一夕的事，是天天努力積聚的成果。

每位美國人都不會忘記九月十一日的災難，除了美國人外，其他國家的人民也都知道這件可怕的事。九一一之前，許多人對身邊的人都不理不睬，也沒有特別珍惜與家人相聚的每一刻。從這個事件發生後，人人都很害怕，也非常慚愧，我們開始認真思索，從今以後要好好珍惜自己的生命、珍惜每一天，把握每個當下，從經驗中增長智慧。

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盡自己的本分

◎撰文／歐可欣（１４歲）作品／慈濟夏威夷人文學校學生

【童話‧童畫】

【每天感恩父母，讓父母安心才有福。】

父母親是生我養我的人，他們每天除了辛辛苦苦工作賺錢外，還要料理家務、照顧我們，功勞就像天一樣高。

小時候，媽媽每天幫我溫習功課；現在我已經讀中學了，媽媽說她沒有能力再幫我，因為我的功課太深，她有很多不明白的地方。

可能是我對於課業一知半解，還有一連串課外活動使我壓力太

大，我很容易發脾氣或給父母臉色看，可是他們總是無條件地默默支持我。

自從在慈濟人文學校學了證嚴上人的靜思語，我才深深體會到父母親的愛。我每天盡力做好自己的本分，讓父母安心，還天天對他們說：「我愛爸媽，也感恩他們對我的愛。」因為我知道，感恩父母，讓父母安心才有福。

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好話如一朵好花

◎撰文／高旋（１３歲）作品／慈濟夏威夷人文學校學生

【童話‧童畫】

【話多不如話少，話少不如話好。】

中國人常說：「言多必失」，西方也有句名言：「沈默是金」，可見，大家都知道說話的技巧要比想像中重要、也困難多了。

雖然說「話多不如話少」，但是在今天這個匆忙且人與人接觸密切的社會，這是很難做到的。於是，證嚴上人教導我們更深一層的說話藝術：「話少不如話好」。

「少說少錯」能明哲保身，但是多說好話不但能讓聽者感到快樂，也能鼓勵他人做得更

好。舉例來說，如果有一位小朋友從來不寫功課，任憑老師苦口婆心地勸告，總是不見改進。有一天，他忽然寫了幾行字，老師見了若能誇說：「你的字好漂亮！如果能把功課寫完一定更棒！」相信這位小朋友在接受到老師言語以及眼神的肯定後，一定會很高興，也較願意認真寫功課了。

人都喜歡聽好聽的話、喜歡受到他人肯定。試想，當別人說你好話時，你心裏一定很高興；同樣地，當你說別人好話時，別人也會有同樣的感覺，只要我們力行「話多不如話少，話少不如話好」，不但別人快樂，自己也會感到很高興。

▲晶瑩童心

坐雲霄飛車的感覺

◎撰文／翁劭仁（１３歲）作品／慈濟夏威夷人文學校學生

【童話‧童畫】

【人生不一定球球是好球，但是有歷練的強打者，隨時都可以揮棒！】

我從五歲開始參加游泳隊，游泳一直是我生活中最重要的活動。這些年來，我不知道參加過多少比賽，房間裏也擺滿了獎盃和獎牌，很多人都羨慕我得獎牌，都說我很棒，可是卻只有少數人知道，我並不是一直都很棒的。

每天練習游泳好辛苦，教練好兇，我常常被罵。

冬天，游泳池的水冷到讓我無法感覺到自己的體溫。游完泳已經很累了，回家還有一大堆功課要做。參加比賽時，也有過成績退步，或輸給不可能輸的人的經驗，那時心裏的感覺實在是難過死了。

記得十歲那年，我幾次因為游泳的成績不好想離開游泳隊，還好教練和爸爸、媽媽鼓勵我，要我給自己定下目標和時間管理。我也更加努力練習，終於在去年夏威夷的州際比賽中，得到很滿意的成績。像這種坐雲霄飛車上上下下的感覺，來回不知幾次，我在不知不覺中，變成了隨時可以揮棒的人。

我從游泳的經驗裏，學到人生不會一直都是順利的；有站的時候，也有跌倒的時候。就像打棒球時，不一定球球都是好球，但是只要平時不怕吃苦，不斷地練習和充分地準備，就能讓自己成為一個有歷練的強打者，能應付各種突發的狀況：不論最後是全壘打或是揮棒落空，都算是成功了。

▲晶瑩童心

有愛最美

◎撰文／李國威（８歲）作品／慈濟夏威夷人文學校學生

【童話‧童畫】

【天上最美的是星星，人間最美的是溫情。】

有一天晚上，我和家人一起去公園散步，我抬頭一看，發現星星在夜空中看起來特別地亮、特別地美。

忽然，我看到有一位老奶奶跌倒在地上，馬上有人過去扶她起來，同時也有人跑過去問她要不要緊？這讓我覺得世界真是充滿愛心和溫情。

這時候，我想起我在慈濟人文學校學過的一句靜思語：「天上最美的是星星，人間最美的是溫情」，當時眼前的景象，不就是這句靜思語最好的表現嗎？我終於了解到這句話真正的意思，實在太棒了！